| 03/12/21 | La pandemia del Coronavirus como arma para la exlusión social | 777 |
| 26/03/21 | Liderazgo productivo más que una alternativa a la colonización de la vida | 1.629 |
| 17/03/21 | En torno a la autonomía universitaria como figura jurídico organizativa | 1.045 |
| 11/03/21 | Autonomía, autarquía y autocracia y la universidad | 1.133 |
| 07/03/21 | Paulo Freire: Educador político hacia el centenario de su nacimiento | 1.494 |
| 09/12/20 | Los partidos: entre mutación y cambios | 992 |
| 12/10/20 | Entre las breñas, entre mitos y fundamentalismos | 798 |
| 05/07/20 | Estado y educación en la Constituyente de 1811 | 1.045 |
| 10/06/20 | Acerca del nuevo orden mundial | 2.273 |
| 14/05/20 | 18 años de Aporrea: Los ojos de una mirada propia | 1.463 |
| 27/04/20 | Coronavirus y la vulnerabilidad del sistema mundo que depone a la educacion en compartimientos | 1.595 |
| 17/04/20 | La escuela en contingencia | 1.604 |
| 08/04/20 | Sesenta años del MIR: la lucha perenne | 1.168 |
| 30/03/20 | Origen y nacimiento de la Universidad de Mérida | 1.288 |
| 13/03/20 | Las misiones sociales: nueva visión de la gestión pública | 2.727 |
| 06/03/20 | El Poder Popular, las políticas públicas y los derechos sociales | 3.590 |
| 05/08/19 | Las alambradas siguen, la lucha por la tierra | 1.722 |
| 01/08/19 | Realidades fronterizas: Doble registro y doble nacionalidad | 3.323 |
| 05/07/19 | Constituyente de 1811 y Presidencialismo | 2.076 |
| 27/06/19 | Locución y medios de comunicación | 3.008 |
| 04/06/19 | Socialismo: Transición y burocrácia | 1.465 |
| 04/01/19 | ¿Cuál será la tendencia natural de nuestro pueblo? | 952 |
| 29/10/18 | Un Simón en octubre | 762 |
| 15/09/18 | Vuelta al trigo y el molino de piedra | 1.785 |
| 08/09/18 | Aspirina con bolsita de jabón | 1.162 |
| 15/08/18 | Gasolina más barata | 1.475 |
| 26/07/18 | Escrito sin voz | 1.020 |
| 23/07/18 | Silencio que aturde ruido silente | 1.500 |
| 15/06/18 | El movimiento de la Universidad de Córdova, la hora de los pueblos y la Universidad actual | 1.589 |
| 08/06/18 | Almelina, no es una fábula | 1.625 |
| 23/05/18 | Concretar soluciones | 1.947 |
| 05/05/18 | Epistemologías del Sur: un renacer desde abajo | 2.032 |
| 10/04/18 | 58 años de la fundación del glorioso MIR | 931 |
| 11/01/18 | Memorias de la nueva canción | 1.259 |
| 17/11/17 | Liderazgo y Poder Local | 989 |
| 07/11/17 | Robinsonadas bolcheviques | 1.325 |
| 24/10/17 | Fenómenos populares e imaginario popular | 1.031 |
| 09/10/17 | Tiempos del Hombre Nuevo | 1.194 |
| 02/10/17 | Jheyson Guzmán: una gobernación con gestión revolucionaria | 1.155 |
| 18/09/17 | Pensamiento de Chávez y la constituyente cultural | 3.842 |
| 25/08/17 | Implosión y atomización de la diestra | 905 |
| 15/07/17 | Argimiro Gabaldón (Chimiro) corazón y brazo | 1.526 |
| 02/07/17 | Medios de comunicación, libertad y destino manifiesto | 1.239 |
| 30/05/17 | Una Constituyente para blindar al Estado Docente | 1.841 |
| 04/05/17 | OEA: Soberania Vs trampa domesticadora | 946 |
| 01/12/16 | Abajo Euclides y la enseñanza de la matemática | 4.731 |
| 13/08/16 | Punto y raya | 1.537 |
| 17/05/16 | El fin de la comedia | 1.885 |
| 01/05/16 | Burocratismo, felicidad social y SSXXI | 1.798 |
| 17/04/16 | Socialismo Siglo XXI: de la capilla a la construcción intercivilatoria | 1.771 |
| 10/03/16 | Ciencia, papel y lápiz en la escuela | 2.218 |
| 12/02/16 | La escuela productiva y la nueva cultura del trabajo | 24.249 |
| 15/01/16 | 15 de enero: origen de un largo, sinuoso y esperanzador camino | 1.318 |
| 07/01/16 | Qué hacer para recuperar la confianza en el sector educativo | 2.572 |
| 11/10/15 | Mérida de los tatuyes | 7.359 |
| 25/09/15 | Ciencia, educación y política | 1.523 |
| 23/07/15 | Kleber siempre Kleber | 1.733 |
| 26/06/15 | Trayectoria, honestidad y capacidad | 1.625 |
| 18/06/15 | Distorsión educativa | 4.357 |
| 10/06/15 | Mucuchies ochenta y dos hombres y un nevado | 2.565 |
| 01/06/15 | Seminario y revolución del magisterio | 1.828 |
| 28/04/15 | Adecuación curricular y trabajo docente en educación media | 11.041 |
| 19/04/15 | Elorza: compla, sábana y patria | 4.827 |
| 15/04/15 | Monroismo y panamericanismo: instrumentos del intervencionismo | 6.330 |
| 07/04/15 | Integración e injerencia | 9.262 |
| 29/03/15 | Origen y nacimiento de la Universidad de Mérida | 1.821 |
| 25/03/15 | Retos del Socialismo del siglo XXI | 2.562 |
| 10/03/15 | Prima geográfica: Beneficio del docente | 15.151 |
| 22/05/14 | Calidad y Educación en la IV República | 10.837 |
| 06/05/14 | Anacronismo escolar, calidad y dignidad educativa | 2.853 |
| 27/04/14 | Salom Mesa: ejemplo de coraje, temple y arrojo | 3.442 |
| 22/04/14 | Lenin: De la chispa brotará la llama | 2.341 |
| 11/04/14 | Calidad educativa y erosión escolar | 2.572 |
| 08/04/14 | Gaitán: 9 de abril de 1948 la hora luctuosa para Colombia | 2.391 |
| 20/02/14 | Violencia, latifundio y revolución | 1.709 |
| 10/02/14 | Educación para todos en 2005 | 2.588 |
| 04/02/14 | Las manos y la siembra en la escuela | 101.554 |
| 22/01/14 | Colectivos pedagógicos para la interdisciplinariedad | 3.222 |
| 22/12/13 | Espacio público ciudadano: Un problema de la ciudad del siglo XXI | 2.163 |
| 15/12/13 | Primavera en Colombia | 1.450 |
| 30/11/13 | El trabajo docente en el nivel de educación media | 2.219 |
| 15/11/13 | El legado revolucionario de Chávez vs el dilema: Socialismo o Socialdemocracia | 3.100 |
| 11/11/13 | Proyecto: las Canaimitas en la Revolución Bolivariana | 8.128 |
| 08/11/13 | La ciudad desde una mirada educativa | 2.302 |
| 01/11/13 | ¿Dónde queda el IV objetivo del Plan de la Patria? | 3.395 |
| 12/10/13 | La ciudad como agente educativo | 2.742 |
| 05/10/13 | Educación: logros y retos de la revolución bolivariana | 52.599 |
| 20/09/13 | El barrio: una mirada desde la comuna | 1.902 |
| 09/09/13 | La Comuna, nueva configuración política social | 4.433 |
| 07/09/13 | Salvador Allende y la experiencia chilena al socialismo | 6.428 |
| 24/08/13 | La laguna de Urao(Mérida): una mirada a lo nuestro | 23.790 |
| 09/08/13 | Utopía como construcción de lo posible | 1.733 |
| 19/07/13 | Sindicalismo y la nueva hegemonía | 2.055 |
| 12/07/13 | El desastre del PAE o como se desvalija a una nación | 3.596 |
| 07/07/13 | Las visitas a los huelguistas | 1.744 |
| 03/07/13 | Picos y nevadas de Mérida: Una mirada a lo nuestro | 7.156 |
| 11/06/13 | Congreso Pedagógico: Ideas, tiempo y espacio | 9.345 |
| 25/05/13 | Ciencia con sentido social | 3.634 |
| 16/05/13 | La ciencia y la sensibilidad social (I) | 1.906 |
| 04/05/13 | Petrocaribe y la agenda social | 3.266 |
| 25/04/13 | Clase Media: orkutización y la falsa quimera del Norte | 2.197 |
| 12/04/13 | Elecciones y lucha de clases | 1.801 |
| 15/03/13 | Titularidad académica y liderazgo político | 2.166 |
| 04/03/13 | Ideología y Poder Popular | 2.416 |
| 12/02/13 | El carácter irreversible de la Revolución Bolivariana | 2.256 |
| 01/02/13 | José Martí | 3.037 |
| 22/01/13 | El significado histórico del 23 de enero | 6.841 |
| 15/01/13 | El Maestro: formador y constructor | 7.195 |
| 22/12/12 | El Hugo de los pueblos | 1.439 |
| 07/12/12 | La Comuna como tejido social integrador | 3.260 |
| 02/12/12 | Pensemos: Errores y aciertos del socialismo | 6.401 |
| 21/11/12 | Al Estudiante en su día | 3.806 |
| 17/11/12 | Domingo salazar Rojas: 43 años de su asesinato | 9.246 |
| 13/11/12 | Propuesta para la gestión de los desechos sólidos en Mérida | 5.605 |
| 10/11/12 | Nuevo Estado Docente y el Consejo Educativo | 12.190 |
| 25/10/12 | Alfredo Maneiro: a treinta años de su siembra | 2.055 |
| 29/09/12 | Domingo Alberto Rangel: irreverente abstencionista | 3.153 |
| 26/08/12 | Para los que aún añoran la IV república | 5.043 |
| 08/03/12 | Mujer, partera de la historia | 2.790 |
| 04/02/12 | 4 de febrero: deslinde historico | 1.973 |
| 11/12/11 | El Buen Vivir: Una oportunidad para la vida | 4.134 |
| 23/10/11 | La neutralidad de la Educación | 12.911 |
| 14/09/11 | Relámpago del Catatumbo: una mirada a lo nuestro | 23.935 |
| 06/06/11 | ¿Estamos realmente construyendo el Socialismo del Siglo XXI? | 2.413 |
| 23/12/10 | Ideas sobre la Educación Universitaria | 2.864 |
| 21/11/10 | 21 de Noviembre Día del Estudiante | 8.113 |
| 06/11/10 | La curia, educación y revolución | 1.757 |
| 14/10/10 | Educación Popular: una visión política | 2.458 |
| 21/08/10 | Trotski: Acción y vida | 1.826 |
| 29/05/10 | Sobre la mezquindad | 3.720 |
| 01/05/10 | Utopía perenne | 2.516 |
| 17/04/10 | Del abril mantuano al abril revolucionario | 2.666 |
| 11/04/10 | 50 años del Glorioso MIR | 5.067 |
| 16/01/10 | El Maestro: Formador y constructor | 7.028 |
| 21/11/09 | El día del estudiante | 6.553 |
| 29/09/09 | La ley organica de educación y el pensamiento único | 5.430 |
| 09/09/09 | Estado laico y educaicón laica | 4.256 |
| 30/06/09 | Algunos elementos históricos referenciales sobre Ley Orgánica de Educación | 15.118 |
| 25/05/09 | Pedagogía de la revolución | 11.340 |
| 24/02/08 | La interdisciplinariedad | 49.923 |
| 13/06/07 | ¿Autonomía neoliberal? | 2.914 |
| 04/03/07 | Educación y desarrollo endógeno | 57.917 |
