A propósito de la descolonización (II)

Uno de los aspectos fundamentales del acontecer continental que amerita el estudio sistemático y analítico para la descolonización, es profundizar el estudio antropológico sociocultural, de los grupos humanos que iniciaron la conformación de los pueblos originarios, desde hace cuarenta mil años, cuando se dio inicio a los poblamientos, en diversos sitios del Continente Abya Yala, según estudios científicos, tomando en consideración el desarrollo de la organización sociocultural de esos pueblos pioneros, que abrieron las sendas de este inmenso y maravilloso Continente, que el conquistador por capricho lo llamó "América". Necesario es conocer y valorar su desarrollo vital en todos los ámbitos: su organización social, la cultura, religión, gobierno, economía, etcétera, previo a la conquista, entender lo que significó el aniquilamiento físico, moral, espiritual y la organización social de todo el ser, tanto en el sentir humano, como en el entorno ambiental.

Luego de este largo momento de cuarenta mil años en la apacible soberanía natural cuando sobreviene la trágica llegada de los europeos, es necesario analizar y reconocer la lucha de resistencia de esos valientes pueblos, que generó la fatal intervención extranjera, por sacudirse del yugo que les oprimía por disposición del impúdico mandato de los reyes de España, en perfecta confabulación de la religión católica, que a través del Pontífice de turno les bendecía las atrocidades en contra de los seres humanos que habitaban placenteramente los pueblos de este fastuoso Continente.

Otro aspecto relevante para entender la historia y descolonizar el pensamiento, como dicen los ilustrados en esta materia, (que no creo que sólo se trata de descolonizar el pensamiento, sino descolonizar toda esa formación, educación, información y costumbres adversas, que nos han enseñado desde la escuela, durante más de quinientos años), debemos estudiar y analizar con profundidad lo que ha significado el gigantesco etnocidio, o sea el HOLOCAUSTO más grande de la historia de la humanidad, que poco se menciona como tal, como mencionan el holocausto que se cometió en el siglo XX contra los judíos, ( donde se calculan 11 o 12 millones las víctimas), como si no fueran seres humanos los 80 o 100 o más, millones de abyayalanos que fueron ejecutados durante la conquista y la colonia, durante y posterior a la Guerra de Independencia, durante los gobiernos oligarcas y lacayos que gobernaron desde mediados del siglo XIX, durante todo el siglo XX y en el actual siglo XXI, que aún continúan las masacres y asesinatos de seres humanos: indígenas y campesinos que reclaman el justo derecho a sus tierras despojadas a través de procesos violentos y amañados desde tiempos remotos, hasta los actuales, en que se impone el robo institucionalizado de las tierras y desplazamientos de grupos humanos por parte de las oligarquía terracogientes que son las que han reglamentado y siguen reglamentando las políticas agrarias y limitaciones de tierras, de los diferentes gobiernos al servicio de los terracogientes, en países de este Continente.

Recientemente hemos visto en Venezuela la persecución, despojos y asesinatos de los yukpas, (el asesinato del cacique Sabino Romero que se cumplen 6 años en el próximo mes de abril y otros tantos que se han producido y alrededor de quinientos campesinos que ha sido asesinados por orden de terracogientes bajo el amparo de ciertas autoridades enquistadas en nuestro Gobierno Bolivariano y otras acciones en contra de los campesinos y pueblos originarios que aparecen reseñados en la prensa escrita y las redes sociales a nivel del Continente.

Para darle forma inicial a la lucha por la descolonización desde el poder popular considero que debemos partir de las siguientes propuestas a las Comunas o Consejos Comunales. Propongo:

1.- Que se asuma el control de la Educación y la cultura desde la comuna y los Consejos Comunales, en función de fomentar los nuevos valores y principios imprescindibles que nos deben enrumbar hacia la liberación sociocultural, donde se apliquen programas educativos para el empoderamiento y formación del pueblo, para la revisión y estudio constructivo de la historia, desde la llegada de los primeros contingentes humanos al Continente Abya Yala, hasta nuestros días; se revise y se haga la construcción y reconstrucción histórica requerida, para el logro de LA DESCOLONIZACIÓN DEL PENSAMIENTO, tomando en cuenta las palabras del Presidente Nicolás Maduro el 12 de Octubre de 2016, cuando dijo: "SI QUEREMOS SER LIBRES E INDEPENDIENTES DEBEMOS DESCOLONIZAR NUESTRA MENTE, LAS PALABRAS, EL LENGUAJE, TODO LO QUE SENTIMOS Y DECIMOS".

2.- Que las comunas se conviertan en la gran escuela de aprendizajes y saberes, para el desarrollo de conocimientos culturales ancestrales donde se tome en cuenta las fuentes de la sabiduría popular y se proclamen los principios fundamentales para la formación del hombre y la mujer nueva, como sujeto histórico para la construcción del socialismo.

3.- Que las comunas den el impulso a la conformación los territorios comunales, que contempla la Ley Orgánica de las Comunas y darle paso a la conformación del Estado Comunal y desde ya, ir a la conformación de la Escuela de Formación Comunal.

EL PUEBLO SI PUEDE

Hasta la próxima entrega.



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Reinaldo Chirinos

Licenciado en Educación Mención Desarrollo Cultural. Facilitador del INCES.

 reinaldoc06@gmail.com

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