Estimado Guillermo (y algun@s colegas): Recibi también tu otro email corto sobre lo biológico y no discrepo contigo. Agradezco las muchas reflexiones y preguntas que haces en este, a partir de mi artículo "Ecomunitarismo y Democracia hoy y mañana: ideas fundamentales" (publicado en Aporrea este 16/7/20), y siguen aqui algunas telegráficas respuestas.
1) En el orden mundial Hegel tuvo una visión eurocéntrica que excluía explícitamente a América de la Historia. Marx, a su vez, apenas esbozó la idea de que el Comunismo deberia abarcar al mundo, y comparto esa visión en relación al Ecomunitarismo.
2) La distribución de la jornada debe ampliar al máximo el tiempo libre para el desarrollo individual, reduciendo el de la jornada productiva obligatoria (hace más de 100 años que rige la jornada laboral legal de 8 horas y en ese lapso la productividad aumentó miles de veces, por lo que, como lo comenté en enero (evoque en un breve artículo "El Derecho a la Pereza" defendido por el yerno de Marx, Lafargue), incluso la Primera Ministra de Finlandia propuso a principios de este año una jornada laboral de 4 días y 6 horas diarias, y en Uruguay, tambien en enero una Diputada del Partido Colorado propuso lo segundo, recibiendo el apoyo de la Central Obrera),
3) Marx llamó alienación profana a la de base económica vigente en el capitalismo y dedicó su obra a explicarla y cuestionarla (pues creyó que Feuerbach había resuelto teóricamente la cuestión de la alienación religiosa),
4) Piaget mostró que alrededor de los 11 años el niño accedía al pleno razonamiento lógico abstracto y al nivel superior de la moral; lo primero lo desarrolló en su teoría de los estadios epistemológicos, muy conocida por los alfabetizadores, y lo último lo explicó en "El juicio moral en el niño"; una alumna, maestra escolar, a quien dirigi en su Tesina de Maestria, investigó en una escuela de Río Grande y comprobó que los estadios morales descritos por Piaget funcionan también aqui, pero hay más precocidad en lo relativo a las cuestiones ambientales; por mi parte casi no hablo sobre los niños, ni sobre diferencias entre niñas y niños, pues solo fui docente universitario; pero algunas de mis observaciones sobre el deporte cooperativo (en uno de mis libros sobre Filosofia de la Educación) se aplican a su educación.
5) Cuando me refiero a la búsqueda de la unanimidad en las tomas de decisiones de las comunidades indígenas bolivianas, me baso en lo dicho por Evo Morales.
6) Creo que así como se están abandonando los Hospitales Psiquiatricos para la reintegración social de los internos, habrán de abolirse los "Reformatorios", y los niños allí encerrados tendrán que encontrar familias o escuelas agro-industriales, por ejemplo en granjas, para una sana y afectuosa reeducación.
7) Sobre la educación he dado más opiniones en varios otros libros y artículos.
Un abrazo: Sirio
