William Porras "La libertad, la igualdad, la justicia y la paz no se negocian, el currículo bolivariano es de todos"

William Porras de la prensa UNT

William Porras de la prensa UNT

Credito: Prensa UNT

Durante los últimos días se esta dando un debate sobre el tema de la reforma del currículo educativo, una campaña mediatizase cierne en contra de este planteo, buscando información sobre esta discusión vamos a realizar varias consultas las estaremos haciendo llegar hasta nuestro lectores, por ello abordamos el Docente William Porras quien es parte de la Unión Regional de Trabajadores del estado Carabobo y del  colectivo Marea Socialista.

 Marea Socialista (MS) ¿Cuál es tu opinión en torno a a la reforma del currículo educativo?

Como hecho inédito el Ministerio del Poder Popular para la Educación de este proceso revolucionario, ha venido dando la discusión sobre la necesidad de crear un currículo para educación venezolana, desde la constituyente educativa hasta el presente, esa es una realidad irrefutable, esta discusión en algunos momentos ha tenido sus altos y bajos.

Marea Socialista (MS) ¿pero lo que planteas no se parece a lo que ocurre en la actualidad?

La realidad es que en la actualidad han desempolvado  nuevamente la consigna “con mis hijos no te metas”(la misma que usaron días antes del golpe de estado de Abril de 2002) que casualidad justo en estos mismos días, ellos están   respondiendo a la discusión que se viene dando al currículo educativo tildando con epítetos y calificativos parecidos a los usados contra la reforma, la campaña mediática esta siendo bestial, la mentira esta a la orden del día, y los pre-candidatos de la oposición que requieren algún tipo de apoyo la han introducida en su discurso; sin hacer ningún intento de aporte para la discusión, pues ellos nunca han estado interesado en dialogar nada y tampoco lo van hacer como lo han manifestado hipócritamente últimamente.

Marea Socialista (MS) ¿En ese sentido que se debe hacer?

Lo primero es profundizar, ampliar y reflexionar sobre el Nuevo Currículo Nacional Bolivariano, y no absorberlo, pero sin negociar absolutamente nada con la oposición golpista, lo que en ningún discurso dicen es que en el pasado se absorbía  acríticamente las reformas realizadas en reiteradas ocasiones durante la IV República, cuando se impusieron cambios de arriba hacia abajo “preñados de buenas intenciones”. Como evidentemente surgió que estos experimentos fueron fallidos, al trasladar esquemas foráneos impulsados por la globalización y el neoliberalismo en el marco de la sociedad capitalista, el individualismo y los valores propios de de esta sociedad del capitalismo anacrónico.

Si algo rescata la discusión del currículo es la participación y el protagonismo del pueblo venezolano al dar la discusión para ordenar, mejorar y perfeccionar el Sistema Educativo sin excluidos.

Marea Socialista (MS) ¿Uno de los argumentos usados  es la cubanización?

Para la oposición es un drama que el Nuevo Currículo Nacional Bolivariano, se nutra del Árbol de las Tres Raíces (Simón Bolívar, Simón Rodríguez y Ezequiel Zamora), de pensadores, educadores y pedagogos como: Francisco de Miranda, José Martí, Luis Beltrán Prieto Figueroa, Belén Sanjuán, Paulo Freire y otros. Pilares de la Educación Bolivariana, la mayoría venezolanos y los que no de una u otra manera han tenido un contacto muy cercano con nuestra patria, además ligados a un compromiso cercano con los excluidos y el deber construir una sociedad nueva.

Marea Socialista (MS)¿Cuales son para ti lo nuevos cambios?

Son varias las fortalezas y las debilidades, de las fortalezas te pudo comentar que en los planteamientos de los pilares pudiéramos plantearlos en lo siguiente. en cuanto al pilar, Aprender a Crear, se plantea que el educando construya sus propios saberes los pruebe y los compruebe lo aprendido eso trae sus dificultades como las de un mundo alineado y consumista, propio del capitalismo,  es una tarea difícil lograr este pilar, a menos que formemos a nuestros educadores y educandos con el objetivo de superar esta sociedad capitalista y lograr la implantación del Socialismo Bolivariano. Por ello las universidades que se han dedicado a hacer cualquier tipo de oposición han salido a la calle para oponerse a que los docentes discutan dicho currículo, lo que el Aprender a Convivir y Participar, lo que este pilar se ve sustentado en el  artículo 102 de la Constitución Nacional “…la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social…”

Marea Socialista (MS)Pero esta discusión esta mediatizada ¿cómo crees que se debe dar?

En eso tienes razón, es muy poco lo que se conoce de la discusiones dadas hasta ahora se ha planteado es que se esta construyéndole currículo, no se esta imponiendo nada se esta consultando a las comunidades, en aquellos colegios que no se convoque a los padres y representantes que le pregunten a los directivos, lo que si te comento es que no es una discusión que  se acaba acá,  faltan muchos elementos por introducir como son las condiciones para impartir y recibir clases, que no están en la discusión, las mejoras pedagógicas de los docentes debe ser participativa, con horarios que sean flexibles, sin las supuestas amenazas que hacen supervisores, integradores y directores, las condiciones de prevención, salud y seguridad laboral donde el estado y los Ministerios de educación y del trabajo tienen una gran deuda con los trabajadores de la educación, y por supuesto, aun cuando no se deben mezclar el currículo con la convención colectiva, es supremamente importante comenzar esta discusión e implementar un método participativo y no de una cúpula de “expertos”.

Por ello toda discusión debe ser de cara al gremio, la participación de la comunidad, en los batallones, misiones, consejos comunales, en todos los organismos de participación popular y no de espalda a este ni negociada, donde si ha de convocarse un referéndum no debe partir del precepto, de que para complacer a un grupito, convoco a una votación usando este método, los que quieran opinar que participen en las discusiones de las bases y luego una vez construida la propuesta que sea los mismos quienes decidan si es necesario llevarlo acabo dicha aprobación nuestro currículo es  libertad, la igualdad, la justicia y la paz no se negocian.



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