Importancia de la compresión de los programas nacionales de formación en la transformación de Venezuela

Durante muchos años América latina ha sufrido cambios políticos, sociales y educativos, la República Bolivariana de Venezuela, no ha escapado de ello. Uno de las transformaciones más importante es a nivel de educación superior, donde fueron llamados los colegios universitarios e institutos universitario a impartir un nuevo modelo; el cual considera una formación integral y liberadora, concibiendo la idea de un profesional científico-social-humanísticas; implicando un cambio curricular, es decir pasar de una educación con visión lineal a una con visión interdisciplinaria y transdisciplinaria, integrando el aprendizaje por proyecto donde los contenidos debe ser asociados al conocer, hacer y ser (vivir).

Este cambio curricular se ve reflejado en los Programas Nacionales de Formación (PNF), en ellos se fomenta los proyectos socio-comunitarios-productivos, asimismo de fortalecer la cooperación solidaria institucional, todo ello en línea con los valores socialistas.

Estos PNF son una iniciativa del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología, los cuales ofertan titularidad en tiempo más corto que los programas tradicionales además de salidas intermedias con certificaciones de competencias donde se integra la formación técnica con una sólida base humanista, cultural, ambiental, crítica,  socio-política, ética y social

Se puede pensar que este nuevo cambio curricular esta aislado a las situaciones nacionales o a las exigencias de la nueva era, idea mas errada pues la innovación y los PNF están estrechamente vinculados, pues para el desarrollo de un país se debe primeramente realizar mejoras continuas en los sistemas educativos, como se puede observar en los párrafos anteriores.  Los PNF fomentan la creatividad y la adaptabilidad cuando se realiza los proyectos interdisciplinarios, para alcanzar estos objetivos se debe aplicar nuevas ideas y, por lo tanto, metodologías de enseñanzas y aprendizajes, así como el uso de las tecnologías, implicando de esta manera la innovación 

Es importante destacar que poseen articulación con el emprendimiento, pues al incursionar en un proyecto debe desarrollar habilidades, toma de decisión, eliminar el miedo a la incertidumbre, considerar al ambiente, lo social y humanista; además de desarrollar las competencias empresariales, como: la planificación, la gestión y la innovación.

Sin embargo, para poder lograr esa transformación curricular y alcanzar el profesional deseado, lo primero es lograr la comprensión de los PNF a nivel de los docentes, de esta manera, él pueda alinear su enseñanza con los objetivos y contenidos de estos programas, diseñar las estrategias pedagógicas que promuevan el aprendizaje significativo y la aplicación práctica de conocimientos, además de diseñar actividades que fomenten la investigación, la creatividad y la colaboración, pues el estudiante debe no solo dominar los aspectos técnicos, sino poseer valores humanista y éticos, por ultimo y no menos importante el docente debe guiar a los estudiantes a resolver problemas reales pues este aprendizaje como se indicó anteriormente es por proyectos socio-comunitario-productivo

En resumen, los PNF proponen una formación profesional de tipo técnico-científica enfoca en la parte humanista, cultural, ambiental, critica, innovadora, socio-política, emprendedora, ética para así alcanzar profesionales competentes, creativos y comprometidos con la sociedad, y con el desarrollo sostenible de Venezuela, pero para ello los docentes debe comprender en forma de acción a los PNF.

 
mirehernandez42@gmail.com


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