Departamento de Geografía e Historia UPEL Maracay; medio siglo siendo subversivos

"A la UPEL-MARACAY POR SUS CINCUENTA AÑOS"

Con mucho entusiasmo, alegría y devoción, celebramos el medio siglo de nuestra casa de estudios, el intachable Instituto Pedagógico de Maracay, institución cuyo nombre; "Rafael Alberto Escobar Lara", se debe a la labor emprendida por el primer Doctor en Pedagogía que tuvo la nación, nacido en las tierras sureñas aragüeñas, Director de la antigua casona del Paraíso; él Dr. Escobar Lara representó compromiso, tesón, dedicación, amor y pasión patria, se empeñó en crear y sentar las bases para que surgiera un instituto que contribuyera y especializara docentes, que ayudasen a superar el analfabetismo acrecentado en Venezuela, consecuencia de la inmensa ruralidad y pobreza que caracterizaron los inicios del Siglo XX.

Estudiar antes era un imposible, llegar a la Educación Superior representó para muchos bachilleres una labor titánica, la mayoría de las Universidades se localizaban en Caracas por lo cual los pocos bachilleres que salían de los principales liceos del país, y querían estudiar debían trasladarse a la espléndida Sultana del Ávila; allí desde 1936 se encontraba el Instituto Pedagógico Nacional, nuestro Padre Pedagógico, quien con un excelso cuerpo profesoral comprometido con la nación venezolana, empezaría a egresar a innumerables Profesores, los cuales no se daban vasto para dar respuestas a los 22 Estados, 3 territorios federales y un Distrito Federal de entonces.

En esta directriz, el centro del país requería de forma urgente una institución pedagógica que diera respuestas a la demanda del país, Maracay es la encrucijada de caminos, su área metropolitana tiene influencia desde el oeste carabobeño, hasta los llanos centro occidentales, y la parte norte del imponente Estado Amazonas en lo que se refiere a Salud y Educación, por tales razones viendo las condiciones históricas del país, y la carencia de universidades que egresaran docentes, se crea el 11 de noviembre de 1971 el Instituto Pedagógico de Maracay (IPEMAR), con la finalidad de brindarle la mejor educación a los bachilleres que decidiesen estudiar las ciencias pedagógicas en las asignaturas enmarcadas en los programas educativos del Estado Venezolano.

Dentro de estas asignaturas llamadas en la actualidad áreas de formación, se crearon departamentos, en esta creación hay una especialidad que desde su génesis ha causado rebeldía frente a otras, siendo una de esas especialidades que dan de que hablar, una especialidad que siempre ha denunciado las vicisitudes y problemáticas del país, la que muchas veces ha dejado sin argumentos a otras siendo vilipendiada y execrada; una vez hasta se dijo que debían desaparecer todos sus profesores, y en una asamblea la palabra de sus ilustres profesores fue vetada, estamos hablando de la irreverente especialidad y Departamento de: "Geografía e Historia" o Sociales como se le dice adrede; especialidad de la que tanto se habla, la que muchas veces no es comprendida ni analizada, la especialidad que ve al país de otra manera, la que: estudia las causas de fondo partiendo de la realidad, comprende, analiza y trata de explicar el porqué de las cosas, la que confronta la realidad con el pensamiento, la del rigor metodológico, la de la ideología y pensamiento crítico, la posmoderna, la geohistórica, la que estudia los estudios orales para comprender el mundo partiendo del individuo, la estructuralista y positivista, la heurística y hermenéutica, la filosófica. En fin, el departamento de Sociales se ha ganado con creces el de ser Subversivo frente a otros; y no es para menos, los orgullosos egresados de este departamento, discutimos y confrontamos todo, en aras de brindarle a la nación una enseñanza de la Geografía e Historia con criterio integral e inminente pasión y amor patrio. Primero la Patria, Segundo la Patria y Tercero la Patria.

En este orden, el Departamento de Ciencias Sociales, se ha caracterizado por tener muchas visiones o concepciones de mundo, desde el Prof. Waldino Arriaga (primer Jefe del Departamento) hasta el Prof. Alexander Carmona (actualidad), Sociales ha sido un departamento de constante debate y eso es palpable por una sola razón: se aboca al estudio de la localidad, municipio, estado, país, mundo, denuncia las desigualdades sociales enmarcándolas en las condiciones históricas de espacio-tiempo; parte en comprender los acontecimientos, hechos y sucesos tal como sucedieron, la causa y efecto de los fenómenos, lo diacrónico sincrónico, en fin, estudiar Sociales es adentrarse e inmiscuirse en la: Sociología, Filosofía, Arte, Economía, Antropología, Climatología, Edafología, Hidrografía, Geomorfología, Geología, Demografía y otras disciplinas más.

Estas ciencias no la vemos parceladas, sino estrictamente relacionadas, por ello algunos de los actuales docentes del departamento la asumimos bajo el: Enfoque Geohistórico, enfoque de gran relevancia y pertinencia muy criticado por considerarlo un recetario, cuando dicho enfoque, permite estudiar la síntesis y la totalidad de los hechos y acontecimientos de una forma integral, siendo los grupos humanos los que organizan y transforman al espacio partiendo de las potencialidades del Soporte Natural, en constante sintonía con la historia, la cual define nuestro rumbo desde la perspectiva: antropológica, sociológica y económica.

Del mismo modo, nuestro Departamento ha sido pionero en el Estado Aragua, gracias a sus distintos Núcleos; en los estudios de Historia Oral y Regional, el Núcleo de Investigación en Historia Oral (NIHO) se ha encargado de discernir sobre estos asuntos, siendo relevantes sus avances y alcances, basándose en la apreciación de Ferraroti "en la historia de un individuo está la historia de una localidad" desarrollaron investigaciones históricas y didácticas en los estudiantes. Otro Núcleo, donde se desarrollaron interesantes debates filosóficos discurridos entre las corrientes positivistas, marxistas, idealistas, historiográficas, estructuralistas y posmodernas, por tan sólo mencionar algunas, fueron los compañeros del Centro de Investigaciones Contemporáneas (CINCO), con los cuales casi no compartíamos nada, pero hubo respeto en sus argumentos filosóficos, históricos, ideológicos y sociológicos.

Otro Núcleo del Departamento de Ciencias Sociales, criticado por propios y extraños ha sido el: Núcleo de Investigaciones Geográficas desde el Aula (GEOAULA); este equipo de investigadores y docentes han estado comprometidos con la necesaria renovación de la Geografía y la Historia, basándose en la geohistoria y la didáctica, aún cuesta creer que en la segunda mitad del siglo XXI, se denote en los liceos la parcialización de las Ciencias Sociales en disciplinas memorísticas; GEOAULA valiéndose del entorno local y las desigualdades socioeconómicas presentes en el espacio, planifica contenidos centrados en la realidad del estudiante, su máxima expresión es el Mapa Pedagógico, el cual nace de un diagnóstico, presentándose todos los elementos espaciales partiendo de lo observado en el Trabajo de Campo, estrategia didáctica donde docentes y estudiantes confrontan la realidad con el pensamiento, aquí se generan propuestas que coadyuven a un mejor ordenamiento del territorio; resulta inverosímil que hoy se presente una Cartografía Comunitaria y Social como algo innovador cuando desde 1972 ha sido creada, hoy vemos que no se presentan créditos a sus autores, engañando a las comunidades al decirles que la Cartografía Social es nueva.

A lo largo de estos cincuenta años el Departamento de Ciencias Sociales ha estado dirigido por los Profesores: Waldino Arriaga, Gilberto Parra, Carmen Elena Moncourt, Juan de Dios Arévalo, Antonio León Pérez, Armando Rojas, Evardo Córcega, Julio Cesar Pérez, Nancy Matheus, Ramón Zerpa, Edgar Balaguera, Cándida Tovar de Rojas (Encargada), Belkys Izaguirre de Stagno, Claudimar Puerta y Alexander Carmona; Joven Profesor, cuya designación fue unánime entre los Profesores de la especialidad.

Los estudiantes de nuestro antiguo IPEMAR y hoy quincuagésimo: "Rafael Alberto Escobar Lara", siempre muestran recelo al ver una cátedra de Formación General: Venezuela Contemporánea; dicen que los van a dogmatizar e ideologizar, luego culminada la materia, los mismos estudiantes aluden que estaban cerrados a los acontecimientos, hechos y sucesos tal como sucedieron, argumentan posteriormente que los medios y redes sociales muestran una realidad que no es y que gracias a Venezuela Contemporánea, descubren una nueva manera de ver los fenómenos políticos, económicos y sociales; estas apreciaciones, han sido objeto de muchas dilaciones y vilipendios por medio de otros colegas que miran al Departamento como una mentira o conjunto de ideólogos, para estos docentes mil respetos, el debate siempre estará abierto desde todas las ópticas del pensamiento.

En nuestro departamento han estado extraordinarios docentes que sin duda marcaron un antes y un después en la educación aragüeña y del Centro del país, desde el área de Historia a pesar de estar jubilados y algunos fallecidos, siempre se recuerda a: Egna Briceño (la Biblioteca de nuestro departamento lleva en su honor, su nombre), Belkys Izaguirre de Stagno, Ramón Zerpa(+), Eliecer Salinas, Javier Castañón (+), Edgar Balaguera, Pablo Emilio Hurtado (+), Julio César Requena, Antonio León Pérez (+), Freddy Nieves(+), Gilberto Parra, Carlos Panizza(+), Zandra Pérez, Ysabel Gómez, Ángel David Vargas, Orlando Ojeda, Julio Cesar Pérez, Omar López, Jesús Vivas y Omar Hurtado Rayugsen, fueron maestros que dejaron huellas constituyendo una escuela combativa y agresiva en su empeño de renovar la historia. En Geografía no olvidamos a: Angel Sauwéns (el viejito, fundador del IPEMAR) Inés María Chacín, Armando Rojas, Cándida Tovar de Rojas, Estervina Marcano, Aldo Colmenares(+), Avilio Peñaloza(+), Evardo Córcega, Luis Rodríguez(+), Maritza Lomelli y una especial mención al Profesor del Rigor Metodológico, el de la manera de ver las cosas: Andrés Domingo La Rosa; cada uno de ellos nos enseñaron a ver Venezuela de otra manera, se empeñaron en hacernos amar, enseñar y querer a la patria, defenderla, nuestro agradecimiento será eterno BRAVO MAESTROS.

En la actualidad nuestro departamento lo conforman en el área de Geografía los Profesores(as): Efrén Rodríguez, Julio Daniel Palma, Claudimar Puerta, Ana María Ramírez (Coordinadora de la Maestría en Enseñanza de la Geografía), Ysbel Mejías, Dihawara Peña, Alexander Carmona (Actual Jefe del Departamento) y Dalí Alejandro Lezama; por el área de Historia y conservando aun los fervientes debates heredados en tiempos de otrora están los colegas: Julio Hernando Ramos, José Rondón, Pamela Rodríguez, María Leal, Ireli Hidalgo (Coordinadora de la Maestría Mención Enseñanza de la Historia), Alejandro Fonseca, Eleazar Sánchez; existen otros docentes fuera de nuestras latitudes que aún se empeñan en investigar y no olvidan su departamento entre ellos los respetados Profesores: Juan Carlos Contreras, Rafael González, Rodolfo Ochoa y Carlos Luís Díaz Rodríguez, cada uno de ellos siguen sumando, tanto en universidades como en colegios más allá de nuestras fronteras, el conocimiento adquirido a lo largo de estos cincuenta años.

El Departamento de Geografía e Historia se llena de Júbilo, la: UPEL ÚNICA Y VERDADERA CASA DE LOS MAESTROS EN VENEZUELA, NÚCLEO: MARACAY, ARRIBO A MEDIO SIGLO COMPROMETIDOS, HOY, MAÑANA Y SIEMPRE CON LA EDUCACION DEL PAÍS. ¡¡¡¡¡ALBRICIAS!!!!! ¡¡¡¡ENHORABUENA SEGUIREMOS Y APOSTAREMOS POR VENEZUELA!!!!! Tal como sentenciaba el Maestro Francisco Tamayo: "muchos optamos por el camino que nos señalará Pittier. Porqué este es el camino para ir a Venezuela y camino también para ir al mundo"



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Alejandro Lezama

Profesor de Geografía e Historia UPEL. Magister en Educación.

 lezama.alejandro@gmail.com

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