Sobre el "Plan" Neoliberal y de Pensamiento Único del MPPEU

El Ministerio de Educación Universitaria está circulando un Plan de "rectificación, cambio y renovación" para el sistema universitario venezolano: Plan General de Rectificación, Cambio y Renovación.  Por las graves implicaciones del mismo, nos hemos ocupado de presentar unas primeras observaciones para la denuncia, el debate y la movilización en defensa de una universidad al servicio del pueblo y sus luchas.

  1. Es un plan partidista, dirigido al PSUV y al funcionariado que respalda y/o se somete ante el gobierno. Destaca la pérdida absoluta de la razón institucional y considera al estado como propiedad de una única tendencia política.
  2. Es un plan de pensamiento único. Refleja la versión pseudo socialista oriental (china) del neoliberalismo occidental.
  3. Es neoliberal pues los "motores productivos" a los que pretende subordinar la actividad universitaria son básicamente de una economía minero-extractiva, a lo que se suman las "zonas económicas especiales" que son las maquilas ejecutadas en El Salvador, México y la India como expresión de la super explotación capitalista.
  4. Es fascista al suprimir todos los espacios de la democracia universitaria. Destaca la manipulación ministerial directa con la FTUV (probablemente con la fracción de administrativos y obreros, excluyendo como hacen ahora a la FTUV-docente) y el desconocimiento total hacia los gremios mayoritarios como FAPUV, FETRAESUV y FENASOEV.
  5. Habla de "celebrar elecciones universitarias" sin especificar en dónde y cómo. Queda implícito que se refiere a las autónomas, pero demuestra que aun no tienen un plan específico. Ignora la confiscación absoluta de la democracia universitaria en la UBV, UPT’s y experimentales bajo control del gobierno, las cuales nunca han hecho elecciones democráticas para designar sus autoridades.
  6. Propone un "instituto de previsión social de los universitarios", lo que amenazaría la existencia de todos los institutos y cajas de ahorro existentes en cada universidad.
  7. Habla de crear 500 mil cupos a distancia, una mentira más al cúmulo de falsedades propias del discurso del gobierno. Sin docentes, sin equipos, sin internet, es imposible ofrecer siquiera 5 mil cupos.
  8. El plan de residencias estudiantiles está dirigido a las mafias de pseudo dirigentes psuvistas para que sigan haciendo sus propios negocios criminales. Igual con la dotación de tabletas, negocios para la burocracia institucional y estudiantil.
  9. Las líneas nacionales de investigación se subordinarán a la economía minero-extractiva y a las industrias maquiladoras de explotación intensiva de la fuerza de trabajo. Dejan por fuera toda la investigación sobre la problemática social de las comunidades populares. Ignora el estudio hacia los trabajadores, campesinos, indígenas, profesionales. Descarta las investigaciones históricas, de memoria.
  10. Las actividades culturales y deportivas son reducidas a adornos y comparsa de la acción gubernamental.
  11. Las nuevas carreras estarán subordinadas exclusivamente a la economía minero-extractivista. Los estudios de historia, antropología, sociología, educación y disciplinas afines, son desconocidos. La misma educación neoliberal impuesta por la dictadura militar de Pinochet se impone ahora a nombre del socialismo.
  12. Las 100 mil nuevas plazas de postgrado es una nueva oferta falsa de un gobierno que perdió su capacidad de gestión académica así como el rubor para seguir mintiendo.
  13. Al hablar de universidades económicamente sustentables, queda implícita la intención de subordinar la educación pública al financiamiento de las multinacionales chinas, rusas y de otros países que son los únicos sectores, distintos al estado, con interés en financiar estudios e investigaciones relacionadas con sus inversiones productivas en el país. Es el neoliberalismo en su máxima expresión.
  14. El plan se propone apoderarse de los dólares que las universidades obtienen a través de los posgrados a estudiantes extranjeros (sin negar que allí hace falta contraloría interna de cada comunidad universitaria).
  15. "Fortalecer el liderazgo revolucionario" en docentes, administrativos y obreros, aparte de ser un plan exclusivamente partidista del PSUV, implica una política de persecución, marginamiento y despidos contra la disidencia universitaria. La amenaza principal es hacia todos los académicos que desarrollamos nuestra docencia, investigación y extensión por caminos opuestos al pensamiento único gubernamental.
  16. El plan ignora toda la realidad socioeconómica de los trabajadores universitarios, principalmente de los docentes, cuyos sueldos y condiciones de trabajo no permiten hacer investigación ni extensión, y reduce la docencia al mínimo.
  17. Ignora también la gigantesca deserción estudiantil universitaria y no propone soluciones reales a esta problemática. Equiparar las becas a la chamba juvenil es un mal chiste.
  18. En resumen, este es un plan fascista del PSUV para terminar de controlar lo que queda de las universidades venezolanas. En sí mismo, este plan demuestra que por 20 años el gobierno careció por completo de un plan educativo. Al hacerlo público ahora. se constata la línea neoliberal y de pensamiento único que desarrolla el madurismo en la educación venezolana. La denuncia de este plan macabro debe ir acompañada de una propuesta clara de UNIVERSIDAD AUTONOMA, DEMOCRATICA Y POPULAR, deslindada completamente del otro neoliberalismo, el pitiyanki, por el cual suspiran García Arocha y demás rectores guaidosistas.

Maracaibo, Tierra del Sol Amada. 26 de octubre de 2019



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Roberto López Sánchez

Roberto López Sánchez (Caracas, 1958). Historiador. Profesor Titular de la Universidad del Zulia (1994-2019). Magister en Historia de Venezuela y Doctor en Ciencias Políticas. Luchador social, activista del movimiento estudiantil y profesoral, vinculado al trabajo obrero, campesino, ambientalista, indígena y cultural desde 1977. Participante de la lucha armada revolucionaria (1977-1988); miembro del Frente Guerrillero Américo Silva. Sometido a persecución política y juicio militar en 1982. Actividad revolucionaria clandestina durante 1982-1988. Fundador de la Unión Nacional de Trabajadores-Zulia y miembro de su comité ejecutivo (2004-2012). Integra el consejo consultivo de la Federación Bolivariana Socialista de Trabajadores del Zulia (organismo que sólo ha sido convocado en una oportunidad en cinco años). Ha sido director de las Divisiones de Extensión y de Formación General; Secretario Docente de EUS; Coordinador de la Unidad Académica de Antropología, del Diplomado en Consejos Comunales (cinco cohortes graduadas) y el Diplomado en Formación Sindical con (cinco cohortes graduadas) en la Facultad Experimental de Ciencias (FEC). También ha coordinado la Zona Zulia-Falcón del Ministerio del Trabajo (2004). Ha publicado: El movimiento de trabajadores en Venezuela durante la revolución bolivariana: 1999-2012 (2017); Movimiento estudiantil y proceso político venezolano (2007); El protagonismo popular en la historia de Venezuela (2008-2015); Los Consejos Comunales y el Socialismo del Siglo XXI (2009); y Venezuela ante la globalización, la crisis mundial y los retos de su desarrollo (2012), además de 5 capítulos de libros científicos, 45 artículos científicos y 50 ponencias en eventos nacionales e internacionales. Es miembro del Programa de Estímulo a la Investigación (PEII), nivel C. Egresó en pregrado con 19,41 puntos de promedio (LUZ, 1994). Ha dirigido 10 proyectos de investigación en la FEC-LUZ. Actualmente dicta semestralmente las materias de Historia de Venezuela, Historia de América, Intercambios económicos y simbólicos, y Poder y Movimientos Sociales, en la Licenciatura en Antropología de LUZ. Ha dictado los seminarios Lucha de clases en el siglo XXI. Movimientos sociales y formas de participación política; y El análisis marxista y la sociedad global del siglo XXI, en el programa de Doctorado en Ciencias para el Desarrollo Estratégico de la Universidad Bolivariana de Venezuela, en Maracaibo. En la División de Extensión de la FEC desarrolla anualmente seminarios sobre: Crisis política en Venezuela; Marxismo y Antropología; Movimientos Estudiantiles en Venezuela; Movimiento de Trabajadores en la Venezuela Contemporánea; Crisis Económica Mundial y su repercusión en la economía venezolana; Movimientos Sociales y Protagonismo Popular en la Historia de Venezuela (dictado también en el Centro Internacional Miranda -CIM- y en Fundacite-Mérida en 2016); y el seminario La Lucha Armada en el Oriente de Venezuela: 1965-1990, en el CIM (2017). Es coinvestigador en el Proyecto: “Historia de los frentes guerrilleros Antonio José de Sucre y Américo Silva: 1966-1990”, Centro Nacional de Historia (2016-2017). Investigador principal en el proyecto “Identidades en el estudiantado de la Universidad del Zulia” y del programa de investigación “Universidad del Zulia: comunidad, organizaciones e identidades” (2017-2019).

 @cruzcarrillo09

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