Desde el Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE) afirman que: "No hay un cambio de currículo…" (Fuente: Ministerio de Educación: no hay cambio curricular en escuelas medias y técnicas ). Al parecer, en ese ministerio están muy mal asesorados. No es la primera vez que algo así sucede, que realicen un cambio curricular y lo nieguen. En 2015, con la aprobación de la transformación del currículo de Educación Media General fueron eliminadas las asignaturas de Física, Química y Biología del plan de estudio de ese nivel educativo. El ministro Rodulfo Pérez declaró que: "Es absolutamente falso que se vayan a eliminar materias del pénsum académico. …" (Fuente: Ministro de Educación: Es falso que se vayan a eliminar materias del pénsum académico - Banca y Negocios ), cuando estaba a la vista de todos que si las habían eliminado. Estás asignaturas fueron sustituidas por el Área de Formación Ciencias Naturales. El presidente Maduro designó a Elías Jaua en sustitución del ministro Rodulfo Pérez. La primera resolución que firmó el ministro Jaua reinstauró las asignaturas de Física, Química y Biología en el currículo de la Educación Media General (Resolución No. 0033, del 23 de agosto de 2017, Gaceta Oficial No. 41.221). De esta manera, el gobierno nacional reconoció que esas asignaturas sí fueron eliminadas del currículo y decidió incorporarlas de nuevo. En 2023, la ministra Santaella también negó que se estaba llevando a cabo un cambio del currículo (Fuente: Ministra de Educación niega cambio de currículo para el próximo año escolar - La Verdad ). Veamos ahora por qué consideramos que el MPPE sí está en efecto proponiendo un nuevo currículo.
Antes de continuar es necesario aclarar qué es el currículo. Hay muchas, tal vez demasiadas, definiciones de currículo. El campo del currículo está muy lejos de ser una ciencia "normal", en el sentido de Thomas Kuhn (ver: ¿Qué es el Currículo? - Por: Julio Mosquera ). Sin embargo, podemos identificar algunos elementos comunes en la mayoría de las definiciones de currículo. En todo currículo se declaran los fines de la educación y la manera de alcanzarlos por medio de la enseñanza. En el currículo quedan establecidos los conocimientos considerados fundamentales, además de su organización en cuanto al tiempo dedicado a su enseñanza, la manera en que están organizados esos conocimientos y la profundidad con que deben ser tratados en cada nivel y año de la escolaridad. Por lo general, se reconoce que un currículo está conformado por un plan de estudio y programas de estudio. La modificación de uno o varios de esos elementos fundamentales del currículo significa un cambio de currículo.
El MPPE publicó un documento curricular titulado "Matemáticas: Propuestas de contenidos para la enseñanza y aprendizajes esperados (Documento para la consulta)". Como se señala en el subtítulo, en dicho documento son contenidos propuestos para la enseñanza y aprendizajes esperados de matemáticas en todos los años del Subsistema de Educación Básica, desde el primer año de la Educación Inicial hasta el último año de la Educación Media General. Por cierto, la Educación Media Técnica sigue siendo marginada. Se trata de un cambio curricular en toda regla, porque se están modificando elementos fundamentales del currículo. Por ejemplo, en el currículo oficial vigente para la Educación Media General no aparecen indicados ningunos conocimientos esperados. Más aún, estos contenidos esperados son expresados en términos de competencias. Otro aspecto, tal vez el más delicado, de este nuevo currículo es la excesiva reducción de los contenidos. En este nuevo currículo son eliminados los temas generadores, los tejidos temáticos y los referentes teórico-prácticos de la Educación Media General. Y hay otros cambios más que evidencian que estamos ante un cambio curricular. En otro artículo me referiré a otros detalles en este nuevo currículo, en especial en lo que respeta a la Educación Media General, que debería ser revisados con seriedad.
El propio viceministro de educación media y técnica, Eloy Sira Galíndez, reconoce que: "Estamos revisando cuatro áreas básicas porque estamos haciendo una adecuación del currículo: Matemáticas, Ciencias Naturales, Lectura y Escritura, Geografía e Historia y Ciudadanía" (Énfasis en el original) (Fuente: El Ministerio de Educación aclaró que solo adaptará plan de estudios para el próximo año escolar ). ¿Cómo se puede adaptar un currículo sin cambiarlo? Según el diccionario de la RAE, adecuar significa: "Adaptar algo a las necesidades o condiciones de una persona o de una cosa". (Fuente: adecuar | Definición | Diccionario de la lengua española | RAE - ASALE ). Es decir, que el MPPE considera que el currículo oficial vigente requiere modificaciones para poder ser adaptado a nuevas necesidades o condiciones. En otras palabras, reconoce que hay que elaborar un nuevo currículo porque el vigente requiere de adecuaciones.
Opino que el MPPE debería reconocer que si está proponiendo un nuevo currículo para algunas asignaturas de todos los niveles del Subsistema de Educación Básica. Reitero, se trata de un currículo basado en competencias, con contenidos mínimos y otros elementos que cambian totalmente el currículo vigente, en especial el de la Educación Media General.
