Resiliencia Educativa

“El necesario debate educativo en tiempos de pandemia”

Tengo la sospecha que en estos momentos del 2020…en el mundo entero nadie debe tener la menor duda de que la pandemia del Coronavirus Covid – 19, ha cambiado por completo la cotidianidad de la humanidad…y que ha afectado de manera significativa las distintas actividades que surgen de las interconexiones sociales que forman parte integral de una sociedad…entre ellas queremos hacer énfasis para la reflexión, con lo que está ocurriendo en los sistemas educativos, que han sufrido radicales cambios en sus estrategias para la aplicación de la vital dualidad: enseñanza – aprendizaje…en la que ha sido la más visible y evidente, es dejar a un lado y hasta nuevo aviso, la utilización de las llamadas clases presenciales en las instituciones educativas o casas de saberes, para el cumplimiento de la planificación educativa, producto de una interrelación personal para el intercambio de conocimientos, en “la forma clásica” de la educación formal…entre quienes enseñan lo que saben y quienes aprenden lo que no sabían…

Eso ha significado todo un reacomodo conceptual en los sentidos y significados de la pedagogía, por las nuevas consideraciones para entre cuidarnos del Covid - 19 y respetar la básica medida preventiva del “quédate en casa”…ante esa compleja situación, surge la educación a distancia como la solución para evitar “una parálisis educativa” y evitar que se multiplique el número de personas infectadas…y esa nueva realidad social modifica los mecanismos para la enseñanza, que hace revisar el rol del pedagogo y la pedagoga…cuando la pedagogía tiene entre sus elementos constitutivos a la oralidad y la explicación cara a cara,(lo interdialògico)con sus respectivos intercambios visuales en tiempo real…

Tomando en cuenta la separación estratégica que debe existir en la praxis educativa de la pedagogía, en que las y los docentes deben tener la precisión de saber que no es lo mismo transmitir información que transferir conocimientos…y que replantea la aplicación de los instrumentos que permiten verificar lo aprendido por las y los estudiantes…lo cual genera una serie de reflexiones con respecto a la posible eficacia de obtener conocimientos a través de la virtualidad y el compromiso profesional del pedagogo y la pedagoga de dar lo mejor , en el cumplimiento de los contenidos…en perfecta combinación con la ética del estudiantado que debe evitar “el copia y pega” en las entregas de los trabajos asignados…

Habría que agregar al debate… ¿Cuál es la realidad social de las y los docentes?...en cuanto a los salarios que devengan y si tienen los dispositivos electrónicos adecuados para ser eficientes y efectivos para impartir una pedagogía de calidad desde la distancia…



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Oscar Bravo

Politólogo, Especialista en Finanzas, Magister en Gerencia, Profesor Universitario, Investigador, Articulista, Poeta, Deportista y socialista!

 bravisimo929@gmail.com      @bravisimo929

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