Carta al Compañero Presidente Nicolás…

Ante todo reciba un cordial saludo camarada Presidente, me motiva escribirle esta líneas de acuerdo a sus anuncios en materia universitaria el día de ayer 21 de noviembre, el cual considero muy pertinente en estos tiempos tan cruciales en la lucha por la liberación nacional, sin embargo esos lineamientos e instrucciones emanados por su persona sin duda alguna deben estar cargados de un redoblamiento de las 3 R si de verdad queremos ganarle la batalla no solo a la Guerra Económica el cual es una estrategia agregada a la guerra no convencional del cual somos víctimas y donde también se tiene como ingrediente la transculturación y un estéril modelo educativo cuya esperanza es muy similar al esperar hacer una revolución con métodos capitalistas.

Profundizando en las instrucciones usted hace mención:

  1. "La nueva generación tiene que saber sembrar la tierra y producir con sus manos." No dudo el gran trabajo del Ministro Mervin Maldonado, muchacho al que conocí en mi última etapa como dirigente estudiantil, sin embargo para que las nuevas generaciones sepan sembrar la tierra y producir con sus manos pasa por una profunda reflexión y formación ideológica, nadie quiere y mucho menos se compromete con lo que no conoce, como en oportunidades digo en tono de broma no se puede salir empíricamente a sembrar lo que sea y como sea como si fuese una mala parodia del arca de Noé, debe entenderse que se va a sembrar, para que se va a sembrar, como se va a sembrar, luego que hacer con lo cosechado, no sin antes tener presente la estructura y súper estructura del medio de producción y las relaciones de producción para garantizar el desarrollo sostenible.
  1. "Hay que articular la Agenda Económica Bolivariana con la capacidad científica de las universidades, vincularlas con el aparato productivo para superar el modelo rentista dependiente" sin duda alguna la universidad no puede estar aislada de la realidad nacional sobre todo cuando la misma ley de universidades (1970) en su Artículo 2 establece "Las universidades son instituciones al servicio de la nación y a ellas corresponde colaborar en la orientación de la vida del país mediante su contribución doctrinaria en el esclarecimiento de los problemas nacionales"

Pero si la universidad está llamada a contribuir a la orientación de la vida del país, debe no solo preparar sino prepararse para brindar tales aportes, en ese sentido Picón Medina 1994 plantea. "La institución universitaria puede y debe jugar un rol protagónico en la preparación del hombre para ese cambio. Pero para esto debe prepararse ella misma, como organización inmersa también en el torbellino de nuestra época, para cambiar al ritmo de los tiempos y para orientar esos cambios desde una postura crítica que se inspire en los valores más trascendentales de esa misión ecuménica" por lo cual antes de integrarlas debe visualizarse bajo qué modelo y concepción están trabajando nuestras casas de estudios, el nuevo papel formativo para la Producción y el desarrollo social de la universidad y la sociedad debe tener claro que ambas se necesitan entre sí , en relación a lo planteado Schavino 1998 refiere "La necesidad de un cambio en las universidades de corte tradicional, para asumir el reto planteado por las exigencias del desarrollo científico y tecnológico y, por la otra, la urgencia de replantear el papel y forma de organización y administración de la investigación en la universidad, con el fin de posibilitar una articulación orgánica de ésta en la sociedad. Lograr esto implicaría la instauración de una nueva estructura organizativa que efectivamente conciba a las Universidades como fuentes legítimas de productos y servicios que respondan a las necesidades del país, contribuyendo a su desarrollo" por lo cual las universidades Bolivarianas desde hace tiempo como vacuna al burocratismo deben incentivar una profunda deliberación sobre el "de dónde venimos y hacia dónde vamos" o hacia donde debemos de ir en revolución.

Por un momento imagínese una misión saber y trabajo universitaria con el apoyo del INCES, cuantas Cooperativas estudiantiles de servicios pudieran crearse, en correspondencia con lo aprendido cuantos comedores, mantenimiento de la planta física, reparación y mantenimiento del transporte se pudiera generar desde sus propios estudiantes con un plan universidad tricolor planificado y realizado en y para la comunidad, en ese sentido y de acuerdo con estas acciones los trabajos especiales de grado y los servicios comunitarios estarían mayormente dirigidos a lo productivo y al desarrollo social en relación a la nueva visión implementada.

  1. "Los estudiantes deben Instalar una mesa de debate, de diálogo, para fortalecer la educación, convoco a un gran debate con los estudiantes de la oposición" en este punto camarada Presidente disculpe que lo contradiga pero nuestra dirigencia estudiantil (no toda) antes de debatir con los dirigentes de derecha debe revisarse muy bien ideológica, política y académicamente, porque gran parte de la juventud universitaria (en muy importante y preocupante cantidad) que no simpatiza con la revolución es por el alejamiento en lo político y moral de nuestra dirigencia de las masas, y no por un fenómeno epidemiológico Allupciano.
  1. "Necesitamos crear una Consciencia Superior, como lo hemos venido haciendo, ustedes -estudiantes- son los líderes del futuro" señor presidente como diría José Martí la mejor forma de decirlo es haciendo, desde ya debe deslastrarse la formación conductista que sirve para adoctrinar y no para liberar, por una educación productiva y emprendedora, aunque el ejemplo sería muy simplista pero si no estamos en la capacidad de entender que nuestros propios estudiantes pueden producir los alimentos de nuestros cafetines y comedores, elaborar nuestros propios productos de limpieza, etc. en vez de estar comprándoles los productos a las empresas capitalistas, si nos empeñamos más en formar para la creación de nuevos medios y relaciones de producción que seguir instruyendo para el mercado laboral estaríamos haciendo lo extraordinario en cotidiano, allí estaría la conciencia superior.
  1. "Tenemos que acelerar y dinamizar los planes para mejorar la calidad educativa en todas las carreras, programas y en todos los conocimientos, es una instrucción que le he dado al Min. Arreaza." Con todo respeto señor presidente el único responsable no debe ser el ministro Arreaza, la educación es mucho más holística de lo que se piensa el Maestro Simón Rodríguez hablo de "Enseñar es hacer comprender; es emplear el entendimiento; no hacer trabajar la memoria" si esto se deja solo en manos de académicos y no se integran los saberes populares que fueron los mismos que derrotaron el paro petrolero cocinando con las patas de los muebles ante el secuestro del gas doméstico por parte de una clase muy estudiada, y que ante la escases de harina de los Mendozas en esta guerra económica salieron al frente con la harina de maíz pilao, de yuca, auyama, haciendo entender que solo el pueblo salva al pueblo, estaríamos justificando el modelo educativo tradicional y no la construcción de lo nuevo y lo necesario, en ese sentido Freire en su pedagogía del oprimido nos plantea "Solo en la medida en que descubran que alojan al opresor podrá contribuir en la construcción de su pedagogía liberadora. Mientras vivan la dualidad en la cual ser es parecer y parecer es parecerse al opresor, es imposible hacerlo. La pedagogía del oprimido que no puede ser elaborada por los opresores" por ello entre sus sabias instrucciones la principal es que la universidad se vista de pueblo y que sus rectores se pongan a derecho con las demandas de las comunidades que esperan que de estas casas de estudios no egresen usuales letrados sino compañeros de una lucha en común para la construcción de una nueva y mejor sociedad.
  1. En relación a la petición dirigida al compatriota Miguel Pérez Abad- "para que en 30 días, a través del Banco Bicentenario, resuelvas los problemas que presentan los estudiantes en el proyecto productivo que me han presentado (ingeniería biomédica)" sería pertinente solicitar a las universidades un banco de jóvenes emprendedores y que a través de un crédito del banco Bicentenario crear micro empresas estudiantiles que puedan no solo fortalecer el sistema productivo juvenil universitario sino que la misma universidad genere medios de producción para su autogestión productiva de tal manera de no depender a gran escala del estado y transformar la visión de futuro del estudiante universitario.

Por ultimo señor Presidente y esperando no importunar con estas reflexiones, quisiera ratificarle mi confianza, respeto y apoyo, su valentía es fuente de inspiración para un pueblo que fue invisible para los gobiernos puntofijistas, como perteneciente a una generación que entre los recuerdos de su niñez guarda la masacre del caracazo, el entreguismo de la patria con la Agenda Venezuela, el silencio de los medios de comunicación, como también la esperanza de nuestros padres el 4 de febrero y escuchando al panita Alí cuando dijo "hagamos la historia y que otro la escriban en un mundo mejor" nuestro primer voto fue para Chávez, le reitero que seré fiel al legado del comandante pero con la firme determinación de que hay que apretar muchas tuercas en nuestras instituciones universitarias.



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Marcel Doubront

Profesor UNESR Bolívar

 marceldoubront@gmail.com

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