El problema es cuando no puedes identificar a un problema de investigación…
El conocimiento se convierte en el epicentro epistémico, para el saber y el conocer, desde una perspectiva investigativa, que comienza por el abordaje de reflexiones interrogativas, que contribuya a dibujar en el horizonte de la comprensión y el entendimiento, de abrir ventanas interpretativas a determinados espacios de la realidad social, con nuevas sustentaciones teóricas o referentes explicativos, que permitan aproximarse a un acercamiento a respuestas necesarias para edificar con un orden metódico y coherente de toda una arquitectura investigativa, desde unas preguntas iniciales y claves, que ayudan al ejercicio de la racionalidad y las percepciones, tales como: ¿qué se puede investigar?...¿ qué debo investigar?...¿cómo selecciono un tema de investigación?...¿el tema seleccionado merece la valoración de ser investigado?...¿cuál es la reflexividad de las personas que investigan?...¿ bajo qué orientación paradigmática se hará la investigación?...¿hay claridad de propósitos para esa investigación?...¿ el posible problema que surge del tema de investigación, tiene la cualidad de ser un verdadero problema de investigación…
Sin el debate reflexivo y la selección paradigmática para la investigación, pierde consistencia el acercamiento al conocimiento desde el que, el cómo y el para que de la investigación, con la mirada o brújula paradigmática, en sus por lo menos tres dimensiones: lo ontológico, lo epistemológico y lo metodológico, sustentada en uno de lo más sencillo significado, que permite señalar al paradigma, como un sistema de creencias aceptadas por una comunidad científica…y que ha generado diversidad de definiciones, como percepciones erradas, tales como un frase que se repite innumerables de veces, sin detenerse en evaluar su posible veracidad, y consiste en el "hay que romper paradigmas"…y es importante aclarar que "los paradigmas no se rompen", solo son sustituido o cambiado por otro paradigma, ya que ellos no dejan de existir a pesar de que una investigadora o investigador considere que no es adecuado un determinado paradigma para la realización de su investigación…
Igualmente se comete un error estratégico, cuando se expresa: "en mi investigación, utilizo diversos paradigmas", cuando hay dos maneras que son excluyentes entre sí para abordar la realidad social: o dentro de ella o fuera de ella…y eso ha sido un largo debate entre la investigación cualitativa vs la investigación cuantitativa, que tendrá su materialización de acuerdo a los propósitos de la investigación, y que no debe confundirse con el uso de técnicas e instrumentos de recolección de información y de datos, que permiten realizar triangulaciones a partir de los análisis de resultados de la investigación, que permite darle solidez a la distintas dimensiones interpretativas…
