Carlos Escarrá eminente Compatriota Educador

Si hay algo verdaderamente original y permanentemente fresco del pensamiento y la figura personal de este sobrenatural SER HUMANO, es precisamente ese valor reconstructivo, recreador y siempre nuevo que se resiste a ser FAGOCITADO por BUROCRACIAS, IGLESIAS y otras formas de veneración, control, apropiación y legitimación ideológica. Es como si el pensamiento y la acción de CARLOS ESCARRA no necesitase ser interpretado ni valorado a partir de lo que textualmente nos ofrece en su obra de LIDER, GUIÁ y COMANDANTE DE ALMAS, porque su vigor no procede tanto del apasionado verbo con el que nos enseñaba, sino especialmente de su testimonio para indicarnos que es en nosotros mismos, es en cada ser humano singular y único, donde reside esa doble capacidad de ser al mismo tiempo sujetos epistemológicos, capaces de crear conocimiento y saber a partir de nuestra propia realidad y, sujetos esperanzados, capaces también de transformar las dificultades en posibilidades.

Es en esta doble capacidad en la que reside el principio esencial que atraviesa toda acción educativa ACTUAL, ahora ya nadie educa a nadie, así como tampoco nadie se educa a sí mismo, los seres humanos se educan en COMUNIÓN, reimpulsados por el mundo en que se desenvuelven y viven.

Por tanto, del mismo modo que señalaba este insigne SER, al afirmar que hay que cambiar la educación si es que queremos realmente cambiar la sociedad, debemos también convencernos y comprometernos con el cambio singular y social, ya que sociedad y educación, educación y sociedad conforman un amplio proceso dialéctico que se retroalimenta mutuamente y que siempre va mucho más allá de los estrechos y rancios márgenes a los que las instituciones académicas y burocráticas han querido someter siempre a la educación, como si ésta fuese patrimonio exclusivo de los funcionarios docentes especializados y profesionalizados que administran y otorgan acreditaciones y credenciales.

Sin embargo, la necesidad de un cambio en nuestras prácticas educativas y en nuestras organizaciones escolares no procede exclusivamente de ese imperativo ÉTICO - POLÍTICO que nace de considerar la educación como un bien común, social y un derecho humano universal que debe ser garantizado por los poderes públicos, sino también de las condiciones singulares por las que atraviesan nuestras instituciones educativas en el seno de sociedades complejas como la nuestra y particularmente de una nueva visión epistemológica de los hechos educativos basada en la praxis de esperanza y diálogo que CARLOS nos ha ayudado a descubrir, es en este punto donde renace nuevamente el siempre vivo mensaje de cuando nos habla de la pedagogía de la pregunta, como alternativa a la educación REVOLUCIONARIA y de cómo no podemos pretender la democratización, la liberación o la transformación de la sociedad en un sentido más justo o más humano si no asumimos la responsabilidad de preconfigurar en los medios el fin anunciado, si no somos capaces en suma de ser coherentes con lo que pretendemos hacer con nuestra REVOLUCIÓN BOLIVARIANA SOCIALISTA, ahora es cuando podemos ser libres, tenemos mayor capacidad para elegir y tomar decisiones.

¡ Que VIVA por toda la ETERNIDAD la Educación BOLIVARIANA SOCIALISTA y CHAVISTA del SIGLO XXI !.

¡AMADO COMPATRIOTA CARLOS ESCARRA SIGUES POR SIEMPRE VIVO EN NUESTROS CORAZONES!

¡El 8D LA VICTORIA DEBE SER ROJA ROJITA!


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Yrne Gil Mata

Físico. Dr. en Educación. Miembro de la Milicia Bolivariana.

 yrnegil@gmail.com

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