Sensibilización socio-ambiental

Recientemente asistí a un "Foro - Taller", el cual se tituló, "SENSIBILIZACIÓN SOCIO - AMBIENTAL"; la ponente de dicho foro, fue la Lic. Eunice Salas funcionaria adscrita a la Dirección General de Vigilancia y Control del Ministerio del Poder Popular para el ambiente.

El contenido del temario se basó fundamentalmente, en explicar la importancia que le ha dado el MPPA, a la visión con la cual se debe enfocar el mantenimiento y preservación del medio ambiente, dentro de un concepto "holístico-sistémico" y un modelo basado en la "Responsabilidad y co responsabilidad" de la sociedad venezolana en este sentido; de tal forma que se debe asumir el criterio conceptual denominado "Guardianes del ambiente somos todos"; ello debe conducir a recuperar el sentido de unidad e integralidad en esta acción, pero desafortunadamente aún no se define una estrategia que permita asertivamente vincular o articular a los organos de gestíon pública en el estado Bolívar tales como: Gobernación del estado, Alcaldías, Juntas Parroquiales, Consejos Comunales, con los diversos planteles educativos administrados por el MPPE y otros entes del estado, para que se impulse desde las aulas de clase  de las escuelas y planteles de educación media y técnica, una constante o permanente acción educativa orientada a crear una profunda conciencia empática con el cuido y protección del medio ambiente natural y artificial, para que en ese orden de ideas, se de una fragmentación > Símbolo > Sentido que induca a desarrollar un enfoque sistémico de los conceptos{Pensar - Sentir - Actuar; todo este enfoque parte del análisis estructural que debería hacer el facilitador de aprendizajes al cerebro humano, para entender el como modelar la conducta del educando desde su concepción pre natal, el desarrollo pos natal familiar y la planificación de las estrategias en la educación inicial, para que desde la escolaridad se pueda inducir al ser humano a asumir su realidad ambiental con criterio de transformación que le permita asumir conductas de saneamiento del ambiente desde temprana edad; la toma de decisión en materia preservación y protección de los recursos naturales{hidricos - selváticos - florales - animales y el resto de la bio diversidad.

Toda esta estrategia de planificación y desarrollo de las acciones de protección ambiental, deben tomar en consideración los distintos temperamentos del ser humano, su inteligencia operativa{ Donde se generan los cambios de hábitos - El cerebro medio o sistema límbico donde se ubican{La memoria de largo plazo, la inteligencia emosional que controla el cerebro de alarma en cual se localizan{El hipotálamo y la hipófisis, pues es en el cerebro de alarma donde se desarrolla la inteligencia social.
Según la ponente de este foro, el ser humano desde que nace hasta que llega a la adultes vive dentro de un esquema de "Miedo", es por ello que en la vida adulta le teme a la mayoría de las acciones o actividades complejas; en tal sentido los psicólogos recomiendan que se debe inducir a los niños a ejecutar actividades deportivas, recreativas lúdicas, plástica, artesanal, musical para que se mantenga entretenido y se aleje hasta donde sea posible de las acciones negativas transmitidas en el ámbito social a  través de diversos medios de comunicación entre ellos la radio, la prensa escríta la televisión y el internet.

Una de las estrategias que permiten elevar la inmunidad corporal y estimula el buen comportamiento emocional en el niño, es amamantarlo(Darle de mamar teta)desde su nacimiento hasta un año y meses.

Toda esta adecuada crianza, permite que el "Cerebro Triuno" integrado por{Cerebro superior>Hemisferio izquierdo(Analítico)>Hemisferio derecho(creativo),el cerebro medio>Inteligencia emocional>Inteligencia social y el cerebro inferior>Inteligencia operativa; se desarrollen adecuadamente, facilitando la labor educativa y el adecuado comportamiento socio - cultural, que le permite comprender con facilidad la orientación dirigida a la preservación del medio ambiente y la sustentabilidad de la vida.

A pesar del esfuerzo que el gobierno revolucionario, viene desarrollando en materia de educación ambiental, se hace difícil la tarea de lograr que la ciudadanía asuma con responsabilidad, la preservación y adecuado mantenimiento del medio ambiente, ya que el proceso de des educación que se ha anclado en la mente de los venezolanos y las venezolanas de hoy, ha sido arrastrado desde la década de los setenta hasta la presente fecha, los padres y madres de familia, muchos de ellos ejerciendo funciones docentes, con muy pocas excepciones, no están educados para educar, en consecuencia la calidad del aprendizaje es dudosa, ello genera un efecto multiplicador e allí el porque no se ha logrado y costará mucho tiempo en lograr que la ciudadanía, asuma una adecuada educación para el desarrollo de un ser humano preservador y cuidador del sano medio ambiente.
freddymarcial@gmail.com


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Freddy Marcial


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