"Es en la crisis que nace la inventiva, los descubrimientos y las grandes estrategias." Albert Einstein
El Proyecto de los Programas Nacionales de Formación (Proyecto de los PNF), es concebido como el núcleo y motor generador de conocimientos, habilidades y destrezas que coadyuvan a la formación por competencias del nuevo republicano, el trabajo armonioso y mancomunado realizado entre sus socios de aprendizaje (docentes, estudiantes, comunidad y universidad) permite estrechar lazos que poco a poco van ideando alternativas de solución a las problemáticas detectadas.
La época en la que se desarrolle el Proyecto de los PNF incide directamente en las directrices y rumbo que este tome, la educación se forma a sí misma, se alimenta de experiencias, situaciones, vivencias y crece con las características propias de la época, porque es el tiempo en que se vive que afecta y da sentido a la educación como única para esa época y tiempo. En este sentido, el Proyecto de los PNF debe responder y girar alrededor de las eventualidades que padecen las comunidades en este momento que vivimos en nuestra Patria apuntalando hacia estrategias que nos permitan combatir el bloqueo económico, así como, acciones en contra de la brutal Pandemia ocasionada por el COVID-19.
El Proyecto de los PNF es una unidad curricular más dentro de la estructura curricular de los Programas Nacionales de Formación (PNF), sin embargo, se alimenta, crece y se consolida por el aporte que generen el resto de las unidades curriculares en un determinado trayecto de formación, de esta manera al integrar saberes y haceres nos acercaremos a consolidar el encargo social de nuestra universidad.
El discurso presentado hasta el momento me permite reflexionar sobre la situación actual del Proyecto de los PNF en la formación a distancia, que en ocasiones contradice los postulados por los cuales fue concebido desde el año 2008 aproximadamente, más de 12 años han pasado desde que comenzamos el andar en la construcción de los PNF, sin embargo, en este momento histórico que vivimos debemos afrontar con valentía las eventualidades presentes y delinear nuevas acciones hacia el abordaje de los Proyectos de los PNF sin descuidar su eje o motor central como el la integración comunidad – universidad.
Finalmente, el llamado es a los docentes de los PNF a que se den la oportunidad de abordar saberes en la distancia que permitan fortalecer los haceres de los estudiantes en las comunidades donde desarrollen su Proyecto, y a los docentes de Proyecto de los PNF que funjan como bisagra entre docentes y estudiantes, entre estudiantes y comunidades, sistematicen y delineen estrategias que nos acerquen a los objetivos trazados en esta época, orientemos y acompañemos a nuestros estudiantes, y pendiente con no desvincularse de las comunidades convirtiendo el Proyecto de los PNF en tesis de grados que nada alimentan en este momento a nuestra Patria.
*Docente de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa "Juan de Jesús Montilla", adscrita al PNF en: Informática
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