La Universidad del Zulia: corrupción, antiacademicismo y destrucción, la triada fatídica

La Universidad del Zulia sigue galopante su proceso de destrucción moral, institucional y económico, y ello no está relacionado directamente con la situación país, más bien tiene que ver con la ruptura del tejido institucional, la extinción de la moral, y la corrupción que autoridades y decanos cometen ante las narices de una comunidad universitaria que perdió las esperanzas y ya ni clama justicia, mientras sus "lideres académicos" se enriquecen con descaro. Abordaremos las últimas problemáticas que detallan la premisa expuesta.

  1. LA FARSA DE LA EDUCACION A DISTANCIA.

El profesor Gabriel Villa ha expuesto, con meridiana claridad, el despropósito de la Educación a distancia que las vencidas autoridades quieren implantar para seguir, de manera genuflexa, las indicaciones que les da el gobierno, todo a cambio que sus corruptelas no sean sancionadas. Debemos reconocer y felicitar las posiciones de las autoridades académicas que han marcado distancia de las decisiones improcedentes de la Rectora (E), a todas luces genuflexas, una vez más, con el gobierno. Tienen razón el Decano de Medicina, la Directora de la Escuela de Comunicación Social y la Decana de Humanidades. NO ES LEGAL, NO ES PROCEDENTE CIENTÍFICA Y TÉCNICAMENTE LA EDUCACION A DISTANCIA Y EN LUZ NO ES VIABLE, el cambio que se pretende de modalidad presencial a virtual, mediante una simple decisión de la Autoridad Rectoral Encargada. PRIMERO.- El currículum instruccional en Venezuela fue superado el 25-05-1949 cuando el Estatuto Provisional de Educación, en el Art. 1 asume en Venezuela el Currículum integral. (Decreto 139 de la Junta Militar de Gobierno de los Estados Unidos de Venezuela). Luego fue consagrado en la Constitución de la República de Venezuela el 23-01-1961 en el Artículo 80 (Gaceta Oficial 662 extraordinaria de esta fecha) y en su concordancia en el Artículo 3 de la Ley Orgánica de Educación (Gaceta oficial extraordinario de 28-07-80), que después, el 24 de Marzo de 2000 (Gaceta Oficial 5453 extraordinaria de esta fecha) en el Art. 102 se ratifica y amplia y en concordancia, la Ley Orgánica de Educación, en el Artículo 15 y sus nueve numerales (Gaceta Oficial 5929 Extraordinaria de 15-08-2009). En consecuencia, de este ordenamiento legal LA PLANIFICACIÓN ACADÉMICA debe responder a estos principios y garantizar el logro de la teleología del currículum integral en ambas modalidades (A distancia y Presencial). Esto explica, por ejemplo, que el INCE nunca fue parte integrante del Sistema Educativo Venezolano (su carácter fue sólo instruccional). Por lo tanto, son planificaciones distintas y no es posible en el caso de LUZ, cuando además del Currículum integral, asumió en éste, el modelo en base al logro de indicadores de competencias en perfiles de egreso para cada uno de los programas de profesionales que administran las Escuelas de cada Facultad o núcleo, por lo que no sólo legalmente no es posible si no que técnicamente absurdo, intentar formar, por ejemplo, expertos nadadores por correspondencia, o crear una escuela para formar navegantes en el corazón del desierto. En SEGUNDO lugar, en el supuesto de decir que LUZ tiene planificadas todas sus unidades curriculares en ambas modalidades, a distancia y presencial, (lo cual no es cierto), esto requeriría para la modalidad a distancia, equipos técnicos instalados en perfecto funcionamiento a nivel institucional, y cada profesor y cada alumno con sus respectivos equipos, lo cual, evidentemente, NO ES POSIBLE. Cuando los secretarios docentes de las distintas Facultades y Núcleos no pueden hacer inscripción en línea, no pueden coordinar el registro de notas de todos los docentes como en el origen del SACAN se realizaba, ¿cómo es que ahora, de repente, todo es posible y normal y se pretende hacer creer que sin equipos la modalidad a distancia es posible? Finalmente, resulta además improcedente, injusto para la mayoría de los docentes, exigirles un cambio de planificación a mitad de semestre para un cambio dentro de la modalidad curricular en base a competencias del modo presencial al modo virtual, aunque se tuviesen a disposición y satisfechos todos los requerimientos de apoyo técnico. Esa disposición se le puede ocurrir sólo a quien no sabe de educación y por ignorancia, puede confundir instruir con facilitar el desarrollo de competencias según perfiles de egreso. Se destruye, entonces, el trabajo de un profesorado consecuente y digno que a pesar de las limitaciones de todo tipo, vienen dando lo mejor de sí para la formación de sus alumnos. Cuando se complacen estos desatinos, lo que se logra es causar daño a los procesos de formación y crear la falsa imagen de aparentar normalidad.

  1. EL CASO DE LA EMPRESA AIRTERK PARA DISPONER DE INTERNET EN EL CAMPUS UNIVERSITARIO.

Una empresa de telecomunicaciones de nombre Airtek Solutions CA, utiliza la red de fibra óptica de CANTV en el Zulia, pero sin pagar ni un centavo por ese servicio, lo cual, además de ser una clara violación de la Ley de Telecomunicaciones, incurre en competencia desleal contra las compañías que si pagan a la telefónica pública. ¿Por qué competencia desleal? Porque al ellos ahorrarse el dineral que deberían pagar a CANTV, les permite colocar tarifas más bajas que aquellas empresas que si deben pagar por el uso de la fibra óptica. Por ejemplo, mientras el servicio de 10MB cuesta en promedio unos US$45 en la mayoría de las empresas del sector, Airtek lo ofrece por solo US$27. En este punto hago una corrección, porque no solo usan la red de CANTV, sino también la de Procedatos a la que tampoco pagan nada, lo que empeora la situación de Airtek. Además de los acuerdos de servicios que usan para justificar esa irregularidad, que por cierto son ilegales, desde la compañía alegan que ellos son un proveedor de servicio satelital internacional, pero en ese sentido carecen del "Hub" que exige la Ley. La verdad es que Airtek recibe en Coro, estado Falcón, el servicio que le presta su proveedor internacional y lo lleva al Zulia a través de la red de fibra óptica de CANTV, sin pagar por ese servicio. Airtek comenzó ofreciendo servicios de internet inalámbrico que consiste en instalar en su casa, departamento u oficina una antena de recepción de la señal que se conecta a una repetidora, pero de pronto están ofertando servicios de fibra óptica ¿Tienen red de fibra en Maracaibo? No, pero están usando la de CANTV también para esas instalaciones. ¿Quién o quiénes están detrás de dicha empresa? Lo que está claro es que no se trata de empresarios normales y corrientes, sino de unos con mucho dinero e influencias políticas.

El convenio de LUZ con la empresa AIRTERK para disponer de internet en el campus universitario, se hizo violando disposiciones del Consejo Universitario (CU), la Ley de Contrataciones por no disponerse de los informes respectivos de la DRI, la Comisión de Contrataciones y DITICLUZ. Con este fraude, LUZ corre riesgos graves a nivel de sistema e informática. No había apuro alguno de querer violentar e imponer este convenio amañado, para luego decir y publicar cifras maquilladas que todo ha sido un éxito. Siguen dejando muchas interrogantes que nada cuadran. ¿A quién van a engañar que eso es así tan gratis, sin nada fuerte a cambio? Esos supuestos acuerdos o condiciones del contrato traerán consigo más fracaso. Ha volado como pólvora este fraude en las redes sociales y noticiosas. LUZ está en cada huracán provocado por la corrupción interna. Parece que la Rectora Encargada se empeña en hundir más a nuestra Universidad en el fracaso absoluto. No digan, autoridades, de que ese contrato es para cumplir con el programa del régimen "La Universidad en casa" porque ese servicio sólo será en el campus universitario, y con cuarentena nadie irá a sus facultades sin efectivo, sin transporte, con medidas que debemos cumplir de no socializar y distanciamiento; de paso, este servicio quizás sirva para que se dignen activar Sidial y la web del estudiante para disimular algunos reclamos que hemos hecho como comunidad universitaria, para operar la dinámica tradicional de finanzas, nómina RRHH y procesar los pírricos salarios que han empobrecido a todo el sector universitario.

Esas autoridades no tienen dignidad ni temor por sus malas acciones en LUZ, ustedes pasarán y vendrán nuevas generaciones, que la historia les describirán, les recordarán como la gestión más gris que haya tenido la Universidad porque nada bueno ni relevante han hecho en tanto tiempo, menos cuando están de salida y resentidos.

  1. FUGA DE ¿"CEREBROS"?

Existen muchos profesores e investigadores preparados en LUZ, sin duda. Muchos han optado por la jubilación, y otros se han visto forzados a radicarse en el extranjero para poder, simplemente, comer…La crisis nacional es atroz, y los sueldos de docentes activos y jubilados los condenan a la miseria. Muchos profesores se han ido a países latinoamericanos. Colombia, Argentina, México, Chile, han acogido a estos profesores, pero: ¿Quiénes se han ido son los más calificados y brillantes? Pues no, aunque estos se vanaglorien de estar en universidades de esos países (porque jamás serian contratados por universidades europeas y estadounidenses?, ellos saben que solo fueron contratados por TENER CONTACTOS, en esas universidades, no por sus especiales méritos. Hay profesores trabajando en perdidos pueblos en universidades ecuatorianas y colombianas, cuyos nombres ni conocían hace algunos años. Que hayan salido a trabajar fuera no se les critica, hay que comer, pero no se sientan privilegiados ni miren con lastima a nosotros los profesores que nos quedamos, porque sabemos que sin esos contactos y palancas en esas universidades, nunca se habrían ido a trabajar en países extraños. También sabemos de tristes casos como el de dos profesoras, una de la Facultad de Derecho, y otra de Humanidades, que están en Bogotá y Buenos Aires, respectivamente, y han actuado bajo la llamada "operación colchón", ofreciendo su honor para que las contrataran. La mayoría de los profesores que se han ido a Europa y Norte y Suramérica, trabajan en actividades no académicas: sirvientas en un restaurante de Utah, carga bultos en el aeropuerto en Orlando, mesoneros en Madrid y Londres, taxistas en Perú, vendedores informales en Ecuador y Argentina. Esos que presumen de trabajar como profesores fuera del país, por lo general, fueron en LUZ enchufados que ocuparon cargos o pertenecieron a grupos políticos. Claro, no es una generalidad, hay profesores como José Enrique Finol, semiótico, que se lo han peleado varias universidades, por su verdadero talento, pero son una ínfima minoría de los obligados a exiliarse, porque aquí no se podían mantener, aunque en esos países, solo viven al día, porque los sueldos no son altos.

  1. DE NUEVO LOS DOCTORADOS EXPRESS.

Es hora que las autoridades y decanos que tienen el millonario negocio de los Doctorados Express, sean procesados y enjuiciados. No solo cobran en dólares los doctorados y maestrías a estudiantes extranjeros, sino que ese dinero no pasa a las arcas universitarias, quedan en manos de los decanos de las facultades mencionadas, de sus "gestores" y de las autoridades cómplices. Fuentes fidedignas desde Ecuador, nos informan que la Autoridad en Educación Superior de ese país va a desconocer la validez de los títulos de grado otorgados por la Universidad del Zulia. Ello desmotivaría a esos estudiantes de continuar, lo que implicaría el fracaso de las autoridades corruptas de LUZ, que dejarían de seguir cobrando tan altas cifras en dólares. Recordemos que el Senescyt de Ecuador, eliminó a la Universidad del Zulia de las listas para inscribir a profesionales ante esa instancia, y ahora lo decide un comité, antes LUZ estaba incluída, pero por las irregularidades observadas y que no escapan al gobierno de Ecuador, pero que si escapan, al parecer, de las instancias educativas y criminales venezolanas, se llegó a esa situación. Lo triste de todo esto, es que esos estudiantes saben que están "comprando" títulos en LUZ sin ninguna garantía de excelencia. En entregas anteriores nos referíamos a la "profesora de la raya azul", como la llaman los estudiantes ecuatorianos que cursan el Doctorado en Derecho, siendo esta su profesora su metodólogia, cuando es sabido que esta no puede ni redactar ni unas líneas con coherencia. El caso de los Doctorados Express es lo más grave en corrupción que se ha vivido en LUZ desde COLORAMA, pero parece que todos están ciegos, sordos y mudos…O se hacen.

Profesor

Correo: psand@gmail.com

 



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Alberto Castellano

Ingeniero Químico. Ejerció la docencia en la Universidad del Zulia. Desde 2011 trabaja para la Universidad Nacional de Colombia.

 petersand114@gmail.com

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