La concepción de la Educación según Simón Bolívar

Concepción frente a la educación: El Libertador fue vehementemente educador, no sólo por la labor que desarrollo desde el punto de vista legal y la acción orientadora de abrir escuelas, liceos, institutos y universidades, sino por el hecho de que siempre estuvo atento para aprovechar la más pequeña coyuntura que le permitiera educar y elevar el nivel moral de la población y la nación.

Desde el punto de vista teórico, Simón Bolívar se empeña en una protección decidida a la educación popular que contribuya a la creación y desarrollo de una moral colectiva organizada y dirigida por el Estado.

Bolívar concebía la educación como un instrumento de realización indispensable en la obra del buen manejo del Estado, y el problema era educar a todo el pueblo, por ello crea la educación pública obligatoria dirigida y orientada por el Estado.

Síntesis de los principios educativos del Libertador:

- El estado debe dirigir y orientar la educación y por ello asignar como primera atribución a la Cámara de Educación dirigir la educación física y moral desde el nacimiento hasta los doce años cumplidos.

- Propone y estimula la publicación de libros en nuestro idioma.

- Los planes de estudio deben llevar a las mentes de los estudiantiles los elementos indispensables para fomentar los principios morales y el respeto a las leyes y a los magistrados, consubstancial con la estabilidad de las instituciones democráticas.

- La Cámara de Educación tiene la obligación de elaborar un plan de edificaciones escolares, señalando las condiciones requeridas en estos establecimientos y su ubicación.

- Publicación de estadísticas vital y cultural para hacer un balance de los progresos del país.

- Defiende el principio de adaptación de la enseñanza a las condiciones del desarrollo y capacidad del alumno.

- Establece conocer las lenguas vivas antes que las muertas.

- Recomienda el estudio de la historia comenzar por el presente, a caso con los hombres vivos y sus hechos recientes ya que hace partícipe a los alumnos en la obra que a su alrededor se esta realizando, y por ello reconoce su contribución corresponsable.

- Piensa que la geografía y la Cosmografía, deben ser los primeros conocimientos que deben adquirir los jóvenes

-El conocimiento de las ciencias exactas, porque ellas nos enseñan el análisis en todo, pasando de lo conocido a lo desconocido, y por ese medio aprendemos a pensar y a raciocinar con lógica.

- El aprendizaje y la comprensión de la geometría.

- El aprendizaje de una profesión u oficio debe realizarse como una actividad de servicio colectivo.

- Coloca entre las materias del plan de estudios la instrucción sobre “Los Derechos y Deberes del Hombre y del Ciudadano”y las ideas y sentimientos de honor y probidad, amor a la patria, a las layes y al trabajo, respeto a los padres, a los ancianos, a los magistrados y la adhesión al gobierno.

- Opina favorablemente sobre la enseñanza práctica de las normas de comportamiento en sociedad.

- Considera el aseo como máxima inicial que debe inculcarse a los niños, y todo cuanto se refiera a la orientación saludable en su vida en la escuela.

- Propone elegir entre los propios niños a los que tienen méritos con el fin de fomentar el espíritu democrático.

- Las cosas para hacerlas bien, hay que hacerlas dos veces. La primera enseña la segunda.

- Según Bolívar, el educador debe ser, no un sabio, pero sí un hombre distinguido por su educación, por la fuerza de sus costumbres, por la naturalidad de sus modales, jovial, accesible, dócil, franco, en fin en quien tiene como fin en quien se encuentre mucho que imitar y poco que corregir y quien tiene como función formar el espíritu y el corazón de la juventud.



También Bolívar toma las siguientes medidas en materia educativa:

-Legisla sobre planteles y maestros para indios.

-Decreta la Enseñanza Obligatoria en el Perú.

- Promueve la instrucción femenina.

- Expropia bienes de las iglesias y de particulares a favor de la instrucción.

- Transforma colegios privados y conventos en colegios públicos.

- Dispone se arrienden bienes nacionales para fomento de la enseñanza general.

- Establece escuelas lancasterianas en Colombia, Perú y Bolivia.

- Funda una escuela náutica en Guayaquil.

- Contribuye con la educación a expensas de los escasos recursos que le restaban de la cuantiosa fortuna heredada.

- Ordena en Chuquisaca el establecimiento en cada capital departamental de una escuela para ambos sexos.

- Crea en Perú un colegio de ciencias y artes, una escuela militar y un colegio seminario.

- Atiende las universidades de Bogotá, Trujillo, Arequipa, Quito y Caracas.



En materia de educación superior:



- Consagró la autonomía universitaria con su rector electo libremente por el claustro.

- Proclama una política universitaria de puertas abiertas.

- Reconoce la participación de los alumnos en la dirección del instituto y les asigna importancia como evaluador del docente.

- Exceptúa a los estudiantes universitarios del servicio militar.

- Propone un sistema de equivalencias y reválidas entre todas las universidades de Colombia.

- Se establece el sistema de libres concursos de oposición para la provisión de cátedras.

- Funda un sistema de jubilaciones a los veinte años de servicio.

- Estimula la producción de obras de texto.

- Dispone se asignen a la Universidad los usufructos y propiedades de varias haciendas (Chuao, Catia y la concepción sembradas de cacao), los bienes y propiedades de los expulsados jesuitas, rentas y obras pías y los ingresos sobrantes de los resguardos indígenas, del desaparecido Colegio de Abogados y otros proventas.

- Elimina la discriminación social, religiosa y social en el ingreso de estudiantes.

- Aminora los derechos de matrícula y las propinas obligatorias para recibir los títulos académicos.

- Aumenta el sueldo de los docentes y el número de carreras.

- Establece el estudio de las lenguas indígenas.



*Abogado, Director de Ideología y miembro del Comando Táctico Regional (CTR) del MVR en el Estado Bolívar. [email protected], [email protected] .

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