Participación protagónica (II)

Fé de Erratas:
En el ensayo anterior expuse algunas propuestas para avanzar en el desarrollo social en nuestra Matria Venezolana por medio de la participación protagónica. En el hice referencia a un artículo de la Constitución de 1999, sustentando mi exposición sobre las implicaciones del Principio de identidad de las culturas y el principio de complementariedad de las culturas en el diálogo. Indiqué y cité que dicho artículo era el número 300, lo cual ahora en este ensayo rectifico porque el contenido del artículo corresponde al artículo número 100, del Capítulo VI de los Derechos Culturales y educativos.

En esta segunda parte, centraré la antención en un aspecto importante como es la eticidad práctica necesaria en la participación protagónica para el empoderamiento digno del conocimiento y saberes contentivos a la cultura e historia de un espacio público. La praxis social que se requiere en nuestra incorporación para la generación y constitución de las realidades públicas en las que la participación protagónica se funda en los principios de cooperación, solidaridad, bien común y sobre todo de corrsponsabilidad, constituyen los soportes en la potenciación de la dinámica social organizativa local, regional y nacional.

La activación de los procesos sociales educativos en y desde las escuelas, liceos, universidades, consejos comunales, instituciones de gobierno, organizaciones de base y unidades de producción de cualquier naturaleza, contribuye de manera expresa con la constitución de una unidad di/analéctica fundamental en la transformación social de la sociedad para y en deconstrucción cultural histórica, desmontandose y develandose día a día los efectos de la epistemología capitalista, de dependencia y consumismo improductivo(cultura hedonista) que impregna hasta los tuétanos nuestros huesos, conciencia e inconciencia de todos nosotros, de nuestra población.

Al mismo tiempo es perentorio comprometernos en esta búsqueda con la puesta en marcha de planes, programas y proyectos educativos como se plantea en la Ley Orgánica de educación(LOE : artículos 4,5,6,14,15,16,24,34,37,38,...),Constitución de la República Bolivariana de Venezuea (CRBV de 1999 : artículos 3,100,102,178,305,...), Ley Orgánica del Poder popular ( artículos : 7, 8, ,...) entre otras Leyes y por supuesto en el Plan de la Patria vigente y futuros(2019-2023 en adelante). En tal sentido, las zonas educativas y ministerios deben transformarse organizativa y funcionalmente en organizaciones vivas y revolucionarias de tal manera que los procesos académicos transformadores y no reformistas sean prioridad ante los procesos administrativos/burocráticos que en muchos de los casos se convierten en procesos obstructivos y por lo general están en manos de opositores que realizan de manera sigilosa, silenciosa y certera ( a veces con el aval de supuestos REVOLUCIONARIOS/Traidores, muchos de estos casos es debido a la inadecuada designación por medio de los Famosos CARGOS 99) la actividad antirrevolucionaria en el seno mismo de las organizaciones e instituciones del estado constituído y constituyente.

Por tanto, el desmantelamiento contempla también la reestructuración de los entes del ESTADO VENEZOLANO y ubicar a los cuadros políticos académicos con experiencia y con la evaluación pública previa en la elección de personas honestas y austeras que no sean colocadas en los cargos de dirección y de toma de decisión estratégico por el hecho de ser amiguitos, familia, amante, compinche de altos funcionario de gobierno sino que sean personas activistas de la revolución con el curriculum pertinente para los cargos que van a ocupar. El compromiso histórico es SUPREMO, la revolución en nuestros tiempos requiere concretar la planificación estratégica en la consolidación del Proyecto política nacional( CRBV de 1999 y la emergente de la Asamblea Nacional Constituyente;Plan de la PATRIA) y para ello es prioridad la realización de actividades del día a día, de la cotidianidad, en términos de ir logrando objetivos y metas de actividades consustanciadas en los procesos sinérgicos y sintérgicos que potencien la internalización de los valores adecuados y bolivarianos que garanticen la VIDA DIGNA del Estado Social y democrático de derecho y de justicia constitucional.

jesusdelg1@gmail.com


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