Hoy cuando gracias a la nueva imagen de Aporrea, veo la cantidad de mensajes que he escrito y releo algunos de ellos, siento que todavía falta mucho para consolidar el Socialismo Bolivariano que hemos soñado.  Cuantos llamados a la conciencia, cuantas criticas al incumplimiento de nuestros principios y a la falta de aplicación de la teoría, y poco es lo que se ha logrado en la conciencia del pueblo venezolano y sus dirigentes.

 

Recuerdan que les iba a seguir contando del joven que pasando seis años en una de las primeras escuelas bolivarianas se enfrentaba al reto de salvar en el último lapso el séptimo grado, un verdadero milagro llevando seis materias raspadas y en un Liceo que no le recomiendo a nadie. “Álamo” se llama y queda por la Candelaria, instituto que aspira convertirse en bolivariano y tal vez lo logre porque representa una “planta física” más para el record del Ministro de Educación aunque sea un cuchitril y cuente con un equipo de “profesores” con promedios de sección de hasta de 06 puntos y donde son pocas las materias que superan los 12. Claro será muy fácil echarle la culpa a los alumnos y a sus padres, pero si se hace un análisis más profundo se vera, que es en el propio liceo, dentro de la misma aula, donde el estudiante no ha realizado su trabajo.

 

Espero que el ministro Aristóbulo le ponga más atención a estos “pequeños detalles” que a la cantidad de “plantas físicas” y dinero que se gasta en el proceso educativo. La enseñanza puede darse hasta en las plazas o en los barrios como lo hacían los universitarios de los 60. A donde irá a parar toda esa “planta física” y dotación de equipo si no se tiene a unos educadores que la quieran y sepan sacar provecho de la misma, de que servirán las nuevas tecnologías si los estudiantes no son orientados para encontrar su vocación ante la vida. Estoy de acuerdo que para la propaganda política, lo tangible arroja buenos dividendos; pero para el país, como se esta administrando, produce perdidas, no sólo de dinero que no es lo más importante, si no de talentos indispensables para el desarrollo de la Patria y su Pueblo. 

 

Escuchando el programa del Ministro de Educación en RNV, donde Aristóbulo y al parecer el periodista o invitado que le acompañaba, hablaban de lo bien que va la educación, porque en ella se ha gastado el dinero en bruto y se han construido y reconstruido más plantas físicas que en ningún otro gobierno de la IV. Oír tantas alabanzas sobre lo que se hacia, me hacia pensar que el caso del joven que estoy tratando de ayudar era una excepción hasta que llamó un oyente y puso una denuncia sobre la mala preparación de los facilitadores de la Misión Robinsón, bachilleres que no saben multiplicar ni dividir y a lo que el acompañante del ministro respondió “que lo primero era el alcance a todas partes, después con el tiempo llegaría la calidad”, estrategia que al parecer se aplica en otras misiones y programas sociales, que explica por que el proceso bolivariano no termina de cuajar.

 

Da tristeza ver que a pesar de tantos recursos utilizados en el proceso educativo, el balance de lo que realmente interesa, que es la preparación del futuro de la Patria, presente un nivel poco llamativo, y como escuché que el Ministro inaugurará una nuevo Fermín Toro, me gustaría saber los promedios en las materias básicas, sobre todo las de 7° y 8° grado, que lleva ese liceo y otros en estos últimos años. No me interesa en este caso, recordar el fracaso del pasado para mí es más importante calificar el avance de la revolución en el sentido ciudadano, en la formación de ese nuevo republicano indicado por nuestro Robinsón y desvirtuado por ese poder escondido que no permite que el pueblo avance.

 

 También quiero aprovechar que se esta dando un debate en Aporrea, sobre educación superior, motivado por la eliminación de la prueba de actitud académica, para dar mi opinión sobre este insoslayable tema.

 

Como lo expresé hace mucho tiempo creo que el único limite para un estudiante, es su propia conciencia, de para que es bueno en esta vida; y toda prueba, realmente concebida, para dar respuesta a esa gran incógnita debe ser bienvenida por cualquier ser humano pensante, eso sí, la misma no debe ser utilizada para excluir a los tozudos, ya que esta conducta nos viene por sangre. Claro, la conciencia no llega de la noche a la mañana, se necesita de mucha orientación y supervisión para formarla desde los primeros años de la vida, y el Estado tiene el deber y el derecho de protegerlo, educarlo, entrenarlo y proporcionarle todo el apoyo y herramientas necesarias para serle útil a la Patria y a su Pueblo.

 

La inmadures parece ser causa de que sigamos atrincherados en la ultima posición, que conquistamos, olvidándonos de las que dejamos atrás por voluntad, por ayuda o por suerte, en este caso; algunos educadores se toman la revancha de sus días de estudiante, poniéndole mayores obstáculos o no preocupándose por las debilidades de sus alumnos; por otro lado, muchos alumnos por su juventud, falta de orientación y consejos, pasan hacer posibles victimas de la manipulación de los que sólo quieren explotarlos de por vida, utilizando todos los medios persuasivos para quitarles el raciocinio y el pensar por si mismos, locos o tarados, los prefieren para que abandonen los estudios, caigan en las drogas o se conviertan en compradores compulsivos, siempre negados a conocer sus responsabilidades ante la Patria y su gente.

 

Nunca podré olvidar una conversación que escuche a mediados de los años 70, entre un posible educador y un estudiante, mientras le hacia servicio al carro. El muchacho al parecer indeciso de que carrera estudiar, recibía la conseja del otro que le decía que se metiera a maestro ya que se ganaba bien y no se hacia mayor esfuerzo y que además de todas las vacaciones a que tenían derecho, no había quien le exigiera ningún rendimiento. Desde ese momento confirme que la vocación para muchos venezolanos ya no importaba nada, el billete y el facilismo estaba minando todo.

 

Por eso creo, que el debate debe ser mas intenso para que salgan todas las bondades y venenos que borren todas las fronteras entre educadores y educandos, si la ley tiene que regir el progreso estudiantil, que una ley más severa se aplique a los educadores que no pueden enseñar y orientar a sus alumnos. Más del 50% aplazado en cualquier examen es un alerta que no debe pasar bajo la mesa porque significa que la mayoría no entendió lo que enseñó el educador dejando en tela de juicio lo que representa y causándole un mal mayor a sus alumnos, y es aquí, en estos pequeños detalles, donde el Ministerio de Educación debe poner el ojo y enmendar cualquier entuerto.

 

 

El párrafo anterior escrito por el Prof. Iturraga, publicado en Aporrea