(Caracas, Prensa MPPE, 26 Marzo 08).- Durante una reunión con directores del Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE), la profesora Maigualida Pinto, directora general de Currículo, aseguró que “los docentes de aulas si han aceptado el currículo y que mientras más docentes de aula lo leen, han entendido que el mismo (Diseño Curricular), respeta todas las corrientes de pensamiento y que es incluyente”.

La profesora Pinto aseguró que las matrices de opinión que se pretenden generar en contra del Currículo Nacional Bolivariano (CNB), no provienen de los docentes de aula. Para el MPPE, señaló, los aportes de mayor contundencia para la construcción del currículo serán los que ofrezcan los propios maestros, que son quienes lo construyen desde la práctica pedagógica. Al mismo tiempo informó que el proceso de validación también se está dando, desde esta semana, con los estudiantes y en las comunidades.

“Yo invito a todos los sectores que crean ciertas matrices, a que de verdad se sienten a revisar el currículo. Que reconozcan las bondades que tiene y que si dentro de lo perfectible del currículo, hay cosas que deben ser incluidas, que las aporten, que las mismas serán recibidas y revisadas”.

Asimismo, Pinto negó las acusaciones sobre una presunta supremacía de la formación militar por encima de la civil en el Nuevo Diseño Curricular. “Primero se argumentó que lo militar en este nuevo documento, provenía del pensamiento zamorano. Cuando en realidad, Zamora en el currículo, representa parte de las orientaciones sociológicas, donde los principales postulados son la equidad y la solidaridad; ahora se quiere hacer ver, a través de análisis errados, que existe una tendencia militarista, lo que es completamente falso”.

Por su parte, el profesor Alexis Campos, director general de Liceos Bolivarianos, del MPPE, también se refirió a las opiniones que hablan de una visión militarista, al afirmar que con el nuevo currículo “se rescata la historia y los valores de la soberanía, y es ahí donde se está haciendo una mala interpretación. Cuando hablamos de defensa de la nación, nos estamos refiriendo a la creación de valores patrióticos que fortalezcan nuestra soberanía e identidad nacional”.

Otro de los aspectos sobre el cual el profesor Campos hizo énfasis, fue el tema de la conformación de las áreas de aprendizaje, las cuales integran un conjunto de disciplinas que anteriormente eran trabajadas de manera independiente, y que ahora se van a abordar de forma integral.

“No impulsamos que el profesor de Lenguaje imparta clases de Inglés, eso es una interpretación equivocada. (…) No vamos hacia un docente todero. Los profesores de cada área de aprendizaje, deben reunirse para establecer mecanismos de evaluación conjunta, atendiendo a los proyectos desarrollados por los propios alumnos”.