Breve reseña

Intervención de la zona educativa de Lara

El Ministerio del Poder Popular para la Educación ha venido utilizando estas vetustas estructuras del estado burgués heredadas de la IV republica para continuar ejerciendo la rectoría del nuevo estado docente en todo el país. Las mismas ya no responden a la nueva situación histórica y social del proceso educativo actual, creemos que por ello han colapsados. Estas son organizaciones verticalistas, jerarquizadas de forma anárquicas y dependen mucho de las diferentes alcabalas y recovecos legales que se le han venidos añadiendo y quitando según el jefe de turno. Tanto en el pasado como ahora los ministros pareciera que temen realizar una consulta para desmontarla y apelan a los famosos juicios de expertos (neoliberales por cierto, pero muy amigos de los ministros) para justificar no hacer los cambios.

Hace meses en un encuentro dentro del marco de la discusión de la V convención colectiva del magisterio, un vocero del Sindicato Nacional Fuerza Unitaria Magisterial del estado Lara pregunto directamente al viceministro de educación sobre si tenían algunas políticas en materia de Zonas Educativas y el sujeto evadió la repuesta, lo cual confirma nuestra apreciación sobre la continuidad de las mismas. Ojala estuviéremos equivocados

Actualidad

En el estado Lara, se inicio un proceso de supuesta reorganización de esa vieja estructura, vista la cantidad de desafueros cometidos por los funcionarios, violaciones, vejaciones, maltratos, ventas de contratos, titularidades, notas certificadas y otras menudencias, a parte por supuesto del nulo acompañamiento pedagógico en los centros de educación inicial, escuelas, liceos y escuelas técnicas. Cero visiones estratégicas de la educación y nula articulación con la realidad regional. Ni que se diga de las contralorías que deben ejercer por la construcción y remodelamiento realizados por empresas de maletín que desde Caracas envían a las regiones. El ministro Héctor Navarro manifestó públicamente que los directores de los centros educativos en el país estaban haciendo lo que les da la gana, es decir a confesión de parte, relevo de pruebas. La pregunta entonces es ¿que podemos espera de esta reorganización? La simple designación de nuevas autoridades, que respondan a los jefes de divisiones sectoriales o tendencias internas del ministerio sin ninguna participación del pueblo organizados para la toma de decisiones. Otra Vez, ojala estuviéremos equivocados

Desde SINAFUM LARA, realizamos una propuesta organizacional (de construccion colectiva) que responde al criterio constitucional de democracia participativa y protagónica y a la nueva ley orgánica de educación, basada fundamentalmente en las unidades territoriales de educación bolivariana, donde debe residir el gobierno escolar y una estructura colectiva transdisciplinaria que articule con el plan estratégico SIMON BOLIVAR.



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Delfin Amaro


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