La perspectiva salarial de los profesores, principalmente en los colegios privados ha llegado a una situación crítica, en primer lugar por los bajos ingresos, lo cual impulsa a muchos docentes a trabajar en diferentes liceos y escuelas. Por otra parte los horarios que cumplen dichos docentes, comprenden lo que podríamos llamar: tiempos intermedios entre horas de trabajo, lo que los obliga a permanecer más tiempo en los colegios, del que cobran. Esto naturalmente sin contar las horas extraordinarias que ocupan en: asesorías de grupos, es decir funciones de tutoría, tanto en actividades escolares como en eventos sociales y cívicos. También en comisiones, cooperativas, festivales etc., aparte de las revisiones de tareas, investigaciones etc., etc.

Es por esto por lo que el 40% de aumento que otorgó el gobierno revolucionario, está bien merecido. ¡Pero sólo han permitido que los colegios suban 15% en la matrícula escolar! gritan desaforados los dueños de estos establecimientos.

Pero el análisis matemático nos permitirá determinar si en realidad esto es justo. Tomemos un salón como ejemplo para simplificar los cálculos y al final, si queremos conocer el total, podríamos multiplicar por el número de salones de clase del referido colegio. Empecemos: dicho salón de clases alberga un total de 40 alumnos, cada uno paga 250 Bs fuertes al mes, es decir que el salón produce 10000Bs cada mes, que al incrementársele un 15% se convertirán en 11500 Bs . Ahora bien, en cada salón se dictan unas 20 horas semanales de clases, que son pagadas (sin el 15%) a los profesores a Bs 30 cada una, es decir que el total de Bs será 600, lo que indica que en un mes tendremos (600*4= 2400Bs ). Como no hemos supuesto el 15% todavía, significa que de cada salón le queda al dueño del liceo 10000-2400 = 7600 Bs . Pero ahora cuando se aumenta el 15%, entonces la hora pasará a valer un 40% más, es decir 30+40% = 42Bs lo que nos dice que el total a cancelar en ese salón será de (600+40% = 840 Bs ) o visto de otra forma más sencilla (20 horas a 42 Bs c/u) nos da un gran total de 840 Bs semanal, y en un mes deberá ser (840+4 =3360 Bs) . Pero recordemos que ahora cada salón debido al aumento de matrícula del 15% percibe, no 10000 Bs sino 11500 Bs que al restarle los 3360 Bs del pago de profesores, nos daría 8140 Bs lo que representa un aumento de 540 Bs en el mes. Esto se obtiene al restar (8140-7600 = 540). Dicho de otra forma: antes de subir el 15% el dueño del colegio percibía por cada salón un total de 7600 Bs de ganancia y ahora percibirá 8140 por salón, es decir 540 Bs más sobre los 7600 Bs que percibía antes del 15%.

Lógicamente él sostendrá que también tendrá que cancelar a los demás empleados un 30%, pero resulta que estos empleados y obreros son pagados por el total de la producción de cada salón. Es decir que a esos empleados le es indiferente que haya un salón ó 10 ó 20. Su sueldo no depende del número de salones de clase que haya, ni mucho menos del número de alumnos. Sin embargo y a pesar de que el sueldo del profesor tampoco depende del número de salones o de alumnos, si se puede determinar matemáticamente la relación entre los aumentos generados y la influencia entre sueldos y ganancia. La cantidad de salones y alumnos que reciben clases en un colegio, si contribuye abiertamente a la ganancia de sus dueños. Otro aspecto de relativa importancia es el hecho de que muchas secretarias devengan sus sueldos de los negocios que realizan los dueños de colegios. Un ejemplo sencillo y palpable entre muchos, es la venta de resma de papel con carácter de obligatoriedad a los alumnos, papel que no sale del colegio y además nunca logran usar completamente los alumnos y vuelven a ser vendidas a los mismos alumnos en forma constante cada semestre, además con sobreprecio de hasta del 20%. La venta obligada de cuadernos con logotipos del colegio y las colectas continuas para diversas actividades complementan algunos sueldos


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