La discusión sobre el nuevo currículo

De nuevo se discute el "Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano", ya que la primera discusión se dio entre agosto y julio del año pasado para consensuar su fundamentacion politica, juridica y filosofica, ademas de la propuesta de las Areas de Aprendizaje con sus respectivos contenidos. Titulares, articulos, programas de opinión ocupan centimetrajes espacios televisivos, reflejan como la opocisión de una manera irresponsable y con argumentos necios se expresan despectivamente sobre esta nueva propuesta curricular. El exministro "breve" de Educación, cuando el golpe de Estado del 11 de abril del año 2002, profesor Leonardo Carvajal, expresa, de una forma racista e irresponsable, que abordar la afrovenezolanidad es una forma de racismo "al revés", y luego remata diciendo que eso es prácticamente un capricho del presidente Chávez desde hace tres años. El tambien expresidente del Consejo Nacional de Educación en la época del presidente Jaime Lusinchi, se suma a la posición de un sector de la Universidad Católica, Universidad Monte Avila, Universidad Central de Venezuela, Movimiento 1011, que dicen que el curriculum es "inconstitucional" porque expresa alli parte de las propuestas del proyecto de Reforma Constitucional que entre otras cosas aspiraba a un reordenamiento territorial conocido como la geometria del poder y tambien las nuevas relaciones de producción. Con todo ello llegan a la conclusión que el currciulum es un curriculum ideologizado. Evidentemente que estos profesores con todos los doctorados que puedan tener evidencian una gran ausencia en primer lugar del conocimiento histórico venezolano y la afrovenezolanidad en dicho proceso y por otro lado, seguir con el argumento de lo anticonstitucional y la ideologización, expresan una trampa "necia" que se enmarca en una posicion muy clara, no permitir el avance hacia una sociedad mas justa a la que aspiran millones de venezolanos.

LA AFROEVENEZOLANIDAD ES UNA ASPIRACION DE MAS DE VEINTE AÑOS

La necesidad de reconocer los aporte morales, politicos, sociales, culturales, espirituales de las y los africanos y sus descendientes en el curriculo, es una aspiración, NO DEL PRESIDENTE CHAVEZ, sino del movimiento afrovenezolano, desde hace mas de veinte años, pregúntenle al exministro Cárdenas o a los ministros de la Democracia Representativa, cuantas veces les hicimos estos planteamientos, y ellos no hicieron caso de los mismos. Es justo que ello se reconozca en el nuevo curriculo, en las áreas de aprendizaje y ejes integradores y es solo en Democracia participativa cuando hemos sido escuchados y escuchadas. Y eso estimados profesores el movimiento afrovenezolano lo peleó y lo ganó, no fue un regalo, a pesar de las resistencias internas que existieron, existen y seguiran existiendo sobre todo con algunos directores que dirigen el plan de formacion docente de la mayoria de las zonas educativas del pais y algunos actores racistas "simpaticos" a nivel central. Todo proyecto educativo es ideológico, todo es ideologia y el nuevo curriculum no es inscontitucional está enmarcado dentro de la Constitución del año 1999 y dentro del Proyecto Simón Bolivar que rige nuestro destino hasta el año 2013. Todo proyecto educativo debe estar en corcondancia con el proyecto de pais y punto. Ustedes, estimados profesores, habian ideologizado al pais en la época de Democracia Representiva y ajustaron el proyecto Educativo a los catorce mandamientos del Fondo Monetario INterancional y Banco MUndial ¿ o no?. Estamos dispuestos a debatir con ustedes a la hora que sea y donde sea para ayudarles a dar una mejor comprensión de nuestras propuestas.

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