Julio Borges, como casi todos los políticos, cree saber de todo y, por eso, opina de todo, hasta de lo que no entiende. Le preocupa que “se mezclen ideologías políticas dentro del sistema educativo, preocupa que se utilice como la manera de imprimir en la cabeza de nuestros hijos ideologías que responden a la visión de un solo grupo o partido político.” Después nos ilumina a todos cuando define el fin principal de la educación: “… darle a niños y jóvenes los valores y herramientas para que aprendan libremente a hacer el bien.”

En el fondo lo que realmente le preocupa es que se cambie el modelo capitalista de educación. Se manifiesta de acuerdo en la enseñanza religiosa en nuestras escuelas, como si ella no fuera una forma que responde a la visión de un solo grupo y como si las iglesias y templos, los lugares adecuados para este tipo de enseñanza, no existieran.

Sin lugar a dudas, todo proceso educativo tiene un fundamento ideológico. En Venezuela y en todo el mundo. No existe una educación “químicamente pura”, que no tenga en cuenta las metas a alcanzar. Así en Norteamérica se le enseña a sus niños el “derecho” de Estados Unidos a ser los amos del mundo y a perseguir cualquier manifestación de pensamiento socialista; en Israel a odiar a los palestinos, y a los árabes en general, y en considerar normal matarlos y arrebatarles sus tierras; y así en cualquier rincón del mundo.

Pero, con el criterio tan restringido que maneja Julio Borges sobre la educación, omite el papel que sobre la formación de niños y jóvenes tiene la televisión, los vendedores de modas, las películas made in USA, que enseñan violencia y a odiar a casi todos los pueblos del mundo, es decir, a quienes se atreven a pensar de manera diferente a la ideología capitalista, los video juegos que pasan de la violencia “inocente” a la violencia política. ¿Qué piensa el señor Borges sobre el video juego “Mercenarios 2”? En él se muestra como unos mercenarios sanguinarios, al servicio del gobierno norteamericano, destruye nuestro país y, por supuesto, la idea del aberrante juego es la de moldear la manera de pensar de nuestros niños y jóvenes para “salir” de Chávez aunque sea a expensas de ríos de sangre.

El dirigente de Primero Justicia nos habla de la necesidad de fortalecer la familia y casi sugiere que su actual descomposición se le debe al gobierno de Chávez. Pero, para fortalecer la familia, es imprescindible cambiar el actual modelo educativo capitalista, egoísta y personalista y donde el interés particular priva sobre el interés colectivo.

Asombrosamente el señor Borges tampoco nos dice en que consiste la “ideologización” de la educación por parte del gobierno nacional. Simplemente se limita a sugerir que el propósito no es otro que “lavarle el cerebro” a nuestras jóvenes generaciones, sin más precisiones. Quizás enseñarles que la solidaridad, la equidad, la justicia social, el vivir con sentido de comunidad y anteponer el bien común al interés particular sean unas malas cosas para el señor Borges. Tal vez erradicar el egoísmo y promover la hermandad entre los pueblos no le convenga a los actuales amos del mundo y a quienes, como el señor Borges, siguen sus mandatos.

Finalmente, en el escrito para Últimas Noticias de este dirigente opositor, se señalan las graves deficiencias de nuestra educación, deficiencias que tiene que ver con la aplicación, durante muchos años, del modelo educativo capitalista y al que es necesario cambiarlo por un modelo más humano, propósito del actual gobierno. Así pues, las razones esgrimidas por Borges son las que determinan el cambio necesario de nuestro sistema educativo.