Si se mantiene el crecimiento de la matrícula escolar en educación básica, como se ha venido haciendo en los últimos cuatro años, Venezuela podría alcanzar la meta trazada en materia de educación básica para todos, antes del tiempo establecido por los organismos internacionales
como UNICEF y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), de acuerdo a un trabajo que vienen desarrollando ambas instituciones denominado Informe sobre las Metas del Milenio, en el área educativa.

La información la suministró Ana Lucía D’Emilio, representante de UNICEF en Venezuela, en compañía de representantes del PNUD, durante una reunión sostenida con el ministro de Educación, Cultura y Deportes, Aristóbulo Istúriz y los máximos directivos de la Educación en el país.

Según estos organismos, la meta establecida para Venezuela era universalizar la educación básica para el año 2015. No obstante, D’Emilio explicó que los resultados preliminares del Informe sobre las Metas del Milenio indican que para el 2007 nuestro país podrá alcanzar este objetivo.

Antonio Molpeceres, representante residente del PNUD en Venezuela, recordó que el mencionado informe surgió de la reunión realizada en Nueva York, hace cuatro años, con la participación de 189 jefes de estado, donde se acordó el establecimiento de ocho objetivos a cumplir, para el año 2015, en
relación a la pobreza, el hambre, las enfermedades, analfabetismo, acceso al agua potable y saneamiento, equidad de género y degradación ambiental.

María Isabel Bertoni, consultora de UNICEF para dicho Informe, dijo que su trabajo fue estudiar si las metas del Milenio para Educación, tal como estaban propuestas en Naciones Unidas, eran pertinentes para Venezuela o si era necesario adaptarlas a la realidad del país.

“Yo propongo, sobre la base de una serie de estudios, que la meta puede ser ampliada, porque para Venezuela, tal y como está planteada, está por debajo del logro del país y se complementó y se enriqueció, incorporando además una meta para preescolar, otra para educación media, en la que el país tiene distintos retos que alcanzar”.

Por su parte, el ministro de Educación, Cultura y Deportes, Aristóbulo Istúriz, agradeció a los organismos internacionales sus aportes y destacó la importancia de coordinar acciones conjuntas. Agregó que es importante tomar en cuenta las sugerencias de fortalecer las debilidades que son el
análisis de las políticas y asignación de recursos.

Destacó que en el caso de Venezuela la inversión hecha no está destinada a aumentar la matrícula, sino a mejorar la calidad de la educación. “Hemos convertido más de 3 mil escuelas que estaban en dos turnos en planteles de un solo turno, que implica duplicar la planta física de la escuela, todo
por mejorar la calidad”.

“Si nos hubiéramos dedicado a dejar esas escuelas de dos turnos, ya hubiésemos alcanzado la meta, con la inversión sólo en planta física. Por eso es que hay que discutir las políticas, hay que analizar qué es más conveniente en algunos casos, sí ampliar la matrícula o mejorar la calidad de la educación”.